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2013年云南省昆明市中考语文试题及答案

时间:2018-07-30    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

云南省昆明市2013年初中学业水平考试

语文试卷

一、积累与运用。(含1-6题,共18分)

阅读下面语段,完成1-4题。

①我常常望着山中的那些花儿,红的、白的、粉的、紫的……我不知道它们的名字,可它们总能让我漫下来,默默思考。我想,这些花儿也许只有一个简单的愿望——居住在一个地方,专注于一件事情,经营着一种美丽。

②每当孤独痛苦的时候,我愿是常常想起山径幽谷中的那些花儿,我想起与它们的对视,与它们的轻触。于是,那随之而来的坦然,瞬间便宜滋满内心。花儿赋予我勇气和力量,让我看到了生命的美好与希望。

③让我们做一朵花儿吧,让每一片叶子、每一个花瓣,都浸透着优雅与高洁。让我们做一朵花儿吧,无论晴空万里还是乌云密布,都能从容绽放,为世界增添一道。让我们做一朵花儿吧,无论身处高山2高山低谷,都能冷静达观、恭敬自足地生活。

④是的,“生命在低处,灵魂在高处。”凝视那些花儿,让躁动的心安静下来,在花香中一路走去,这何尝不是一种幸福!

1.请用正楷将语段中画线的内容工整地书写在“田”字格里。(2分)

2.请给语段中加点的字注上汉语拼音。(2分)

1)瞬( )间 (2)赋予( ) (3)浸( )透 (4)凝( )视

3.第①段中破折号的作用是_______________。(2分)

4.第②③段中各有一处语病,请找出一处加以修改。(不抄原句,直接写修改后的句子)(2分)

答:_____

5.下列两组词语中,每一组都有一个错别字,请找出并改正。(2分)

1)怜悯    震撼    出谋画策    梦寐以求    受益匪浅

2)峭壁    恍惚    鞭辟入里    百无聊籁    憨态可掬

1_______改为______    (2______改为_____

6.按要求默写。(第(6)小题2分,其余小题每题1分,共8分)

1)天街小雨润如酥,________。(韩愈《早春呈水部张十八员外》)

2)采菊东篱下,___________。(陶渊明《饮酒》)

3__________,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀川》)

4______________,处江湖之远则忧其君。(范仲淹《岳阳楼记》)

5)山下兰芽短浸溪,__________,萧萧暮雨子规啼。(苏轼《浣溪沙》)

6)如何与人交往,古人给了我们很多启示,孔子主张要学习别人的优点,并对照改正自己的缺点,(《〈论语〉八则》)中,他用“_______,________”来表明这一观点;刘禹锡主张与学问的人交往,他在《陋室铭》中这样写道:“_________,__________。”

7)碧波万顷,帆影点点,这样的美景曾多次出现在诗词里,给人以美的享受。请写出古诗词中含有“帆”字的连续两句:_____________________

二、阅读理解。(含7-21题,共36分)

(一)诗歌赏析。(第7题,2分)

品读下面的诗歌,按要求回答问题。

望岳

杜甫

岱宗夫如何?齐鲁青未了。

造化钟神秀,阴阳割昏晓。

荡胸生曾云,决眦入归鸟。

会当凌绝顶,一览众山小。

7.“会当凌绝顶,一览众山小。”这两句诗为什么千百年来都能引起人们的强烈共鸣?(2分)

答:

(二)阅读【甲】【乙】两段文言文,完成8-12题。(12分)

【甲】

①蒋氏大戚,汪然涕曰:“君将哀而生之乎?则吾斯役之不幸,未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役,则久已病矣。自吾氏三世居是乡,积于今六十岁矣,而乡邻之生日蹙,殚其地之出,竭其庐之入,号呼而转徒,饥渴而顿踣,触风雨,犯寒暑,呼嘘毒疠,往往而死者相藉也。曩与吾祖居者,今其室十无一焉;与吾父居者,今其室十无二三焉;与吾居十二年者,今其室十无四五焉。非死则徙尔。而吾以捕蛇独存。悍吏之来吾乡,叫嚣乎东西,隳突乎南北,哗然而骇者,虽鸡狗不得宁焉。吾恂恂而起,视其缶,而吾蛇尚存,则弛然而卧。谨食之,时而献焉。退而甘食其土之有,以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉;其余,则熙熙而乐。岂若吾乡邻之旦旦有是哉!今虽死乎此,比吾乡邻之死则已后矣,又安敢毒耶?”

②余闻而愈悲。孔子曰:“苛政猛于虎也。”吾尝疑乎是,今以蒋氏观之,犹信。呜呼!孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎!故为之说,以俟夫观人风者得焉。

【乙】

段太尉①在泾州为营田官②。泾大将焦令谌③取人田,自占数十顷,给与农,曰:“且熟,归我半。”是岁大旱,野无草,农以告谌。谌曰:“我知入数而已,不知旱也。”督责益急,农且饥死,无以偿,即告太尉。太尉判状,辞甚巽④,使人求谕谌。谌盛怒,召农者曰:“我畏段某耶?何敢言我!”取判⑤铺背上,以大杖击二十,垂死,舆⑥来庭中。太尉大泣曰:“乃我困汝!”即自取水洗去血,裂裳衣⑦疮,手注善药,旦夕自哺农者,然后食。取骑马卖,市谷代偿,使勿知。

(节选自唐柳宗元《段太尉逸事状》)

【注释】①段太尉:即段秀实,唐朝名臣,死后追究赠太尉,谥“忠烈”。②营田官:掌管屯垦的官员。③焦令谌(chén):人名。④巽(xùn):同“逊”,这里指委婉。⑤判:状纸。⑥舆:抬。⑦衣:包扎。

8.解释下列加点的词语。(2分)

1)汪然出涕曰    涕:    (2)竭其庐之入    入:

3)谨食之,时而献焉    食:    (4)太尉判状,辞甚巽 辞:

9.选出下列加点词意思、用法相同的一项。( )(2分)

A.而:而乡邻之生日蹙/而两狼之并驱如故

B.乎:叫嚣乎东西/指通豫南,达于汉阴,可乎

C.也:我知入数耳,不知早也/若为佣耕,何富贵也

D.以:以大杖击二十/先帝不以臣卑鄙

10.用现代汉语翻译【甲】文第①段画横线的句子。(2分)

君将哀而生之乎?

译文:

11.【甲】文第①段采用对比手法,反映了百姓的痛苦生活。请根据提示,用自己的话概括文中相关内容并填在ABC三处。(要求:每空不超过10个字)(3分)

 

12.【甲】文作者柳宗元和【乙】文中的段太尉都关注民生、同情百姓,请结合两文画波浪的句子,说说他们关心百姓的方式有什么不同。(3分)

答:

(三)阅读下面选文,完成13-16题。(10分)

无坚不摧的“水刀”

华兴恒

①随着科学技术的发展,科学家已研发出一项新的加工技术——高压水射流切割技术,这种技术就是利用高压水射流来切割材料的技术,这种高压水射流被人们形象地称之为“水刀”

②“水刀”的工作原理并不复杂。一般来说,当人们通过一定的方法迫使水以超过声速的速度通过极小的喷嘴时,聚集成的高压水射流就具有了切割不同材料的能力,这种高压水射流的出口直径还不到05毫米,比我们常用的最细的自动铅笔芯的直径还要细一些,水从出口喷出时的压强非常大,相当于在一平方毫米的面积上放上5千克的物体所产生的压力。在如此大的压力作用下,这种超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间,由于突然受到阻碍,其速度就会急速下降,压力骤然增加,顷刻间就会产生巨大的冲击力。这种冲击力使被加工受冲击的的部位在极小的面积上发生脆性断裂,从而达到切割工件的目的。

③_____,“水刀”几乎可以做到攻无不克、无坚不摧,无论是工字钢、装甲板还是防弹玻璃,都可以被“水刀”随心所欲地切削。用“水刀”加工的工件的切口整齐光滑,没有粗糙的边缘,也没有分层、撕扯、变形等问题。“水刀”可以加工用金属刀具无法加工的复杂型面,还能沿任意曲线切开的零部件。“水刀”工作过程所产生的热量几乎都可以被水带走,同时,在切割的过程中,“水刀”所引起的振动和噪声都很小,所产生的少量切屑也会随水流走,不会出现切屑飞扬的情况。另外,使用“水刀”不存在刀具磨损的问题,所产生的废水还可以回收利用,这样又达到了节约用水的目的。

④“水刀”的应用范围广泛。由于“水刀”具有不是刀却胜于刀的特点,因此在采矿行业中得到了广泛应用。它可以用来在坚硬的岩石上打眼,还可以用来破碎岩石。在南非,工人利用“水刀”在地下几千米的金矿中切割石英岩壁上的矿块。我国有些煤矿使用了一种“水刀”采煤机,利用高压水射流的冲击力来采煤,效果非常理想。由于“水刀”切割不会产生火花,不存在使气体燃烧而发生爆炸的隐患,因此可以代替常规的爆破方式。由于“水刀”切割具有准确无误的特点,因此在制鞋工业中,用它来切割鞋片,快速又省力。它可同时切割四层泡沫塑料而不走样,还能节省10%-15%的材料。此外,“水刀”在造纸业、机械制造业以及电子工业中也发挥着越来越重要的作用。

⑤“水刀”的应用前景十分诱人,它将在各行各业中大显身手。

(选自《百科知识》,有改动)

13.选文第②段画线句除了运用列数据的说明方法外,还用了哪种说明方法?请简要分析这种说明方法的作用。(3分)

答:

14.请在第③段横线上填写一个提示该段主要内容的句子。(2分)

答:

15.选出下列对选文理解不正确的一项。(    )(2分)

A.选文采用逻辑顺序,条理清晰地介绍了高压水射流的相关知识。

B.“‘水刀’工作过程中所产生的热量几乎都可以被水带走”一句中,“几乎”一词说明了“水刀”在工作过程中产生的热量大多数都被水带走了,但不是全部被带走,该词用在此处体现了说明文语言的准确性。

C.超音速的水流在冲到被加工材料的瞬间,由于突然受到阻碍,水流速度猛然增加,压力骤然减小,顷刻间就会产生巨大的冲击力。

D.“水刀”的应用范围广泛,在造纸业、机械制造业以及电子工业中也发挥着越来越重要的作用。

16.阅读下面材料,借助上文中的相关知识,说说“水刀”可能在外科手术中得到应用的原因。(说出三点即可)(3分)

【材料】日本东京大学和北海道大学的科学家曾用“水刀”在家兔身上做实验,结果表明,它可以用于肝、肾和其它器官的手术。虽然动物实验距人体应用还有相当大的距离,但用“水刀”为病人做手术也并不是不可以实现的。现在,加拿大的医生就常用类似“水刀”的工具做骨切开手术,效果很好。

答:

(四)阅读下面选文,完成17-21题。(12分)

别把我当陌生人

尉克冰

⑴“记住,路上,不要和陌生人说话!不要接受陌生人给你的一切食物和饮料!只要离开位子,回来时一定要把杯中剩下的水倒掉!”

⑵去年夏天,我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途,没有同伴。出发前,家人这样反复叮嘱我。

⑶刚走进包厢时,我心里很忐忑,不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了,身后有个四五岁的小姑娘,大概是他女儿。随后,一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了,她妈妈紧跟在后面。整体环境不错,我精神放松了很多。

⑷晚上10点多,我锁好门,把手提包压在枕头下面,躺下。不知不觉,已到深夜。在似睡非睡中,我听到了扭动门锁的声音,接着,“哗啦”一声,门被打开了,我猛地打了个激灵,紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来,借着通道幽暗的灯光,我看到那是一个身材高大,样子凶悍的男人。此时,包厢里其他人还在熟睡,我吓得头皮发麻,浑身哆嗦。他打探一番后,挤进门来。我不知从哪里来了勇气,大喝一声:“干什么的?”

⑸“我,我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳,接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场!

⑹早晨醒来,我赶紧摸了摸枕头下面,包在。随便吃了早点,又躺下看书。中间出去过几次,回来后,我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里,当心无大碍。

⑺包厢里,两个孩子在嬉闹,大人们都很安静。我拿出零食吃的时候,挺想给那两个孩子,可担心遭到拒绝,又忍住了。我想,上车前,他们的父母一定无数次告诫他们,不要接受陌生人的食物。

⑻“阿姨,你怎么躺了半天也不下来玩儿?”小姑娘仰着脸,忽闪着大眼睛对我说。

⑼我笑了笑,赶快从上铺下来,和孩子们玩了起来。“阿姨,吃荔枝吧!”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下,连忙接过荔枝,轻轻地说了声谢谢……

⑽孩子给每个人都发了一颗荔枝,包厢里的每个人都伸手接着,小姑娘笑了起来,眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝,我一直攥在手里,舍不得吃。小小的荔枝,如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮,粉饰,坚硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,莹白,晶透,柔软。孩子的心,像一把钥匙,开启了那把坚实的锁,紧闭的门彼此敞开了。

⑾于是,在我们的包厢里,________。我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享,格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘,还抱着她,给她讲故事,把她原来松散的头发编成漂亮的小辫,给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋,一会儿看不见我,就到处找。或许是她离开妈妈太久,我是个母亲,我身上有妈妈的味道。那天夜里,她是在我怀里睡着的。

⑿第三日清晨,快到终点站了,可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了,人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘,她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子,趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子,我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻,她哭着大声喊“阿姨”!我心里好难受,背过身去。

⒀手机响了,收到朋友发来的短信:“出门在外一定要小心,不要轻易和陌生人说话,不要接受陌生人给你的任何食物和饮品!”我笑了笑,走进人海中……

(选自《读者》,有改动)

17.请阅读选文,根据提示,将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上。(2分)

刚进包厢时,__忐忑__→深夜包厢门被打开时,___A___→想给孩子零食时,___B___→快到终点站时,___C__→与小姑娘分手时,___D___

18.结合文意,解释第⑾段中加点词语的意思。(2分)

或许是她离开妈妈太久,我是个母亲,我身上有妈妈的味道

味道:

19.请结合语境,从修辞运用的角度,对选文第⑽段画线句进行赏析。(3分)

成人的世界如荔枝皮,粉饰,坚硬,粗糙;孩子的世界如荔枝瓤,莹白,晶透,柔软。

答:

20.请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用。(3分)

答:

21.请发挥想象,在第⑾段横线处补一段话,将包厢里大人小孩活动的场面生动地描写出来。(50字左右)(2分)

答:

三、综合性学习。(含22—24题,共6分)

初中三年,语文书为我们打开了一扇文学之门。走进这扇门,我们增长了知识,提高了修养,丰富了情感。毕业之际,初三(1)班举办了“语文书·聚宝盆”的语文实践活动,这次活动有“名著故事会”“写作方法探讨”“对联擂台赛”三个环节。现在,请你去参加他们的活动吧。

【书中事】

22.语文书中精彩的名著故事吸引着第一小组的同学。他们为“名著故事会”准备了【A】【B】两幅插图,请你任选一幅,为前来参加活动的家长们讲述图中的故事。(80字左右)(2分)

 

A图《汤姆索亚历险记》  B图《儒林外史》

我选【 】图:___________

【书中景】

23.语文书中生动的景物描写引起了第二小组同学的兴趣。他们结合以下三个片断,围绕“如何描写景物”展开讨论。请你参与讨论,并补充两点意见。(2分)

【片断一】“吹面不寒杨柳风”,不错的,像母亲的手抚摸着你。风里带来些新翻的泥土的气息,混着青草味,还有各种花的香,都在微微润湿的空气里酝酿。鸟儿将窠巢安在繁花嫩叶当中,高兴起来了,呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙,唱出宛转的曲子,与轻风流水应和着。牛背上牧童的短笛,这时候也成天在嘹亮地响着。

(选自朱自清《春》)

【片断二】水皆缥碧,千丈见底。游鱼细石,直视无碍。急湍甚箭,猛浪若奔。

(选自吴均《与朱元思书》)

【片断三】处处干燥,处处烫手,处处憋闷,整个的老城像烧透的砖窑,使人喘不出气。狗爬在地上吐出红舌头,骡马的鼻孔张得特别的大,小贩们不敢吆喝,柏油路化开,甚至于铺户门前的铜牌也好像要被晒化。

(选自老舍《在烈日和暴雨下》)

小江:要抓住景物特征进行描写。

小芸:要运用准确生动的词语和恰当的修辞手法来描绘景物。

你的补充:(1):_____________

2):_____________

【书中情】

24.语文书中人物的真挚感情深深牵动着第三小组同学的心,在“对联擂台赛”活动中,他们根据下面语段的内容拟写了上联,请你揣摩语段所抒发的感情,对出下联。(2分)

四、写作。(40分)

25.下面两道作文题,请任选一题作文。(40分)

题一:请以“原来春天一直都在我身边”为题,写一篇文章。

题二:请仔细观察下面的漫画,从画面的提示语中选择一个角度构思立意,自拟题目,写一篇文章,可以叙述经历,可以抒发情感,可以发表议论。

漫画:人字

 

写作要求:

①若选题一,请按要求写作。若选题二,请按要求拟题,然后写作。

②立意自定,文体自选(诗歌除外)。

③说真话,抒真情,忌抄袭。

④文中请不要使用真实的地名、校名、人名。

⑤书写工整,不少于600字。

 


语文参考答案与评分标准

一、积累与运用。(含1—6题,共18分)

1.(2分)错一字扣1分,问架结构不合理酌情扣051分,扣完为止。

2.(2)(1)shùn  (2)yǔ  (3)jìn  (4)nínɡ

3.(2分)解释说明

4.(2分)

(1)每当孤独痛苦的时候,我总是想起山径幽谷中的那些7E)L。或:每当孤独痛苦的时候,我常常想起山径幽谷中的那些花儿。

(2)让我们做一朵花儿吧,无论晴空万里还是乌云密布,都能从容地绽放,为世界增添一道美丽的风景。(能结合语境,补出恰当的宾语即可)

5.(2分)

(1)改为    (2)改为

6.((6)小题2分,其余小题每题1分,共8分)

(1)草色遥看近却无

(2)悠然见南山

(3)海内存知己

(4)居庙堂之高则忧其民

(5)松间沙路净无泥

(6)择其善者而从之,其不善者而改之

谈笑有鸿儒,往来无白丁

(7)示例:潮平两岸阔,风正一帆悬

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

沉舟侧畔干帆过,病树前头万木春  (符合题目要求即可)

二、阅读理解。(含7—21题,共36分)

(一)(第7题,2分)

7.(2分)这两句诗写出了泰山的高大雄伟,表达了诗人渴望登上绝顶的愿望,同时抒发了诗人不怕困难、敢于攀登、俯视一切的豪迈气概。它既表达了诗人的远大抱负,也激励人们在人生的道路上勇攀高峰,因而能引起人们的强烈共鸣。

(二)(8~12题,共12分)

8.(2分)(1)涕:眼泪(2)入:收入(3)食:喂养(4)辞:言 

9.(2)A

10.(2分)你要哀怜我,使我活下去吗?

11.(3分)示例:A.三代人六十年长居此地B.受悍吏侵扰  不得安宁C.天天面临死亡的威胁(符合题目要求,意对即可)

12.(3分)柳宗元用写文章的方式来反映沉重的赋税给百姓带来的痛苦,希望统治者能体察民情,革除弊端。段太尉用自  己的实际行动来帮助百姓,他亲自给被打伤的农民处理伤口、  早晚喂饭,还卖掉自己的马买谷子替农民还租。(意对即可)

(三)(1316题,共10分)

13.(3分)作比较。将高压水射流的出口直径与我们常用的

最细的自动铅笔芯的直径相比,准确具体、通俗易’随地说明了  高压水射流出口直径小的特点。

14(2分)示例:“水刀”的性能优越.,(意对即可)

15.(2分)C

16.(3)①“水刀”几乎可以做到攻无不克、无坚不摧,能随心所欲地切削坚硬的材料;②可以沿任意曲线切开需要切开  的部位;③切口整齐光滑,没有粗糙的边缘,也没有分层、撕扯、变形等问题;④振动小,噪声低;⑤切割准确无误,不走样。(找  出三点即可)

(四)(17—21题,共12分)

17.(2分)A.紧张  B.担心    C惆怅  D难受

18.(2分)母亲身上特有的温情及母亲对孩子的关爱。

19.(3分)该句采用比喻的修辞手法,把成人的内心世界比作“荔枝皮”,生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点;把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”,生动形象地表现  出孩子纯洁、率真的特点。这里运用比喻使文章更具感染力。该句还用了对比的修辞手法,用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比,突出了孩子的天真可爱。(答出其  中一种修辞手法并说明其作用即可)

20.(3分)内容上:开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背  景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强  烈对比,表现了“人与人之间应该彼此信任,真诚相待”的主旨,  引入深思。

结构上:开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应,使文章结构更严谨。

21.(2分)示例:小姑娘像只美丽的小蝴蝶翩翩起舞,小男孩绘声绘色地为大家讲精彩的故事,大人们亲亲热热地拉起了家常。(符合题目要求即可)

三、综合性学习。(含22—24题,共6分)

22.(2分)【A】图示例:各位家长,这幅图讲述的是汤姆和蓓姬在洞中历险的故事。两个孩子在洞中迷路,因找不到出口,蓓姬十分害怕,当蜡烛快要熄灭时,蓓姬绝望地哭了,汤姆用尽各  种办法安慰她。

B】图示例:各位家长,你们好!这幅图讲述的是范进中举  的故事。范进听到自己中举的消息后,把两手一拍,笑了一声,说道:“我中了!”往后一跤跌倒,牙关咬紧,不省人事。众乡亲忙着施救。(紧扣画面讲清故事主要内容,语言通顺,字数符合要求即可)

23.(2分)(1)用正面描写与侧面描写相结合的方法来描绘景物特征。

(2)采用动静结合的表现手法使景物富有感染力。

(3)调动各种感官,多角度地描绘景物。(结合所给材料,写出两点即可)

24.(2分)示例:恋母亲忆恩师爱祖国真情温暖人心(紧扣材料所抒发的感情,符合对联要求即可)

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