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2016年黑龙江省绥化市中考语文试题及答案

时间:2018-09-22    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

2016年绥化市中考语文试题及答案

一、知识积累及运用(第1-6题,共25分)

1.阅读下面文字,按要求答题(5分)

“一切生活皆语文”,春日融融,语文是“乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄”的生机;夏日炎炎,语文是“接天莲叶无穷碧,映荷花别样红”的绚丽;秋日高远,语文是“晴空一鹤排云上,便引诗情到碧宵”的毫情;冬日浪漫,________ 。语文就在你身边,不需要华丽的辞藻,不需要妖娆的装扮,它是那种“小桥流水”的静 mì(  ),是那种“大江东去”的浩荡……一切景语皆情语。语文的风铃敲开了我们的心fēi   ),让我们一起去踏寻语文的足迹吧!

(1)用音序检字法查“娆”字;先查音序(   ),再查音节(   ) 。(1分)

(2)文中有两个错別字,请找出来并改正。(2分〉

(      ) 改(   )(   )改(  

(3)根据拼音填写汉字。(1分)

(   )    fēi  

2.下列语法知识判断错误的一顶是(    )(2分)

A.遮天蔽日、袅袅烟云、隐姓埋名、蹑手蹑脚都是并列短语。

B.“大家都知道明朝的大哲学家王阳明”,这个句子的主干是:大家知道王阳明。

C.“只要你肯做下去,趣味就会发生”,这个句子是条件关系的复句。

D.“这是睿智的微笑”,句中的“微笑”是名词,在句中作宾语。

3.下列句子没有病句的一项是(   )(2分)

A.经过三轮复习,使同学们对本次中考充满了信心。

B.在国际反恐行动中,恐怖组织头目本拉登被当场击=毙,真是死得其所。

C.近日来,“蚁族力量”捐资助学活动引起了社会各界的广泛关注。

D.能否让自己的青春绽放光彩,关键是自己要有理想并为之努力奋斗。

4.下列说法不正确的一項是(   )(2分)

A.“芙蕖”、“水芙蕖”是“莲”的别称;“玉兔”“婵娟”是“月”的别称。

B.我国古代的“文房四宝”是指笔、墨、纸、砚;“岁寒三友”是指“松、菊、梅。

C.古时“加冠”是指“男子二十岁”;“不惑”是指“四十岁”;“花甲”是指“六十岁”。

D.《我爱这土地》的作者是艾靑;《交色龙》选自《契诃夫小说选》。

5.默写与赏析(11分)

(1)古诗文默写

___________,山是眉峰聚。(王观《卜算子•送鲍浩然之浙东》(1分)

②为人谋而不忠乎?____________?传不习乎?(《论语》十則)(1分)

③葱茏苍翠的树木给人无限生机,随风飘落的花瓣让人感动不已,龚自珍触景生情,用__________

__________________”表达了自己甘于奉献的精神。(龚自珍 《己亥杂诗》(2分)

④《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》中与“夜阑卧听风吹雨,铁马冰河入梦来”两句诗有异曲同工之妙的诗句是“____________________”。(2分)

⑤多彩的初中生活即将结束,此时此刻最难割舍的就是同学情,请从你学过的古诗中任选两句表达此刻的心情:____________________。(2分)

(2)古诗词赏析

酬乐天扬州初逢席上见赠

刘禹锡

巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。

沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。

①这首诗是刘禹锡罢和州刺史后回归洛阳途中所作,首联运用“____”和“____”两个词语,表现出诗人坎坷的人生境遇。

②白居易称赞这首诗的颈联“神妙”将思想性和艺术性巧妙妙融为—体,景、情、理结合,请你任选角度对此联进行赏析。

答:________________

6.名著阅读(3分)

成功的花,人们只惊慕她现时的明艳!然而当初它的芽儿,浸透了奋斗的泪泉,洒遍了牺牲的血雨。

1)这首小诗出自____________________(1)

2)这首小诗富含哲理,请你从读过的中外名著中选取一个典型人物,并叙述其经历加以印证。(2)

答:_____________

二、口语交际及综合探究(第710 题,共8分)

读书是一个奇妙的过程,读书可以使你狭窄的视野变得开阔,可以使你肤淺的思想变得深邃,可以使你平淡的人生变得精彩,在“全民阅读”的书香氛围中,九年级 (4)班要举办“与好书同行,塑精彩人生”为主题的综合性学习活动,请你参加并完成下列任务。

7.【享读书妙趣】

主持人要求毎名同学选择一部自己最喜欢的书,请结合内容任选角度谈一谈这本书给你带来的乐趣。(2)

答:_______________________

8.【荐读书方法】

“学而不思则罔,思而不学則殆”读书要学思结合,讲究方法。请你代表所在小组同学为大家推荐一种读书方法并簡要解释。(学思结合法除外)(2分)

答:____________

9.【写读书箴言】

(1)古今中外的思想家、文学家、科学家,写下了精彩的读书名言,请你根据平时积累,任选一則运用比喻修辞手法的名言作为读书的座右铭并标明作者。(1分)

答:_____

(2)各小组要用对联的形式表达对此次活动的感悟,已经写出了上联,有谓你为其补出下联.(1分)

上联:阅经典传承文化瑰宝    下联:____________________

10.【评读书观点】

在探讨中学生应该阅读哪些书用时,同学们说法不一,有人认为应该多读流行作品,因为它读起来轻松省力,吸收快;还有人认为应该多读经典名著,因为它是古今中外文化的精华,对此,你更赞同哪—种看法?请说明理由。(2分)

答:______________________

三、理解及分析(第1l30题,共37分)

第一部分  课内理解掌握

(一)阅读文言文《生于忧患,死于安乐》回答1114题。(8分)

舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市。故天将降大任于是人也,必先苦其心志,劳其筋骨,饿其体肤,空乏其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾益其所不能。人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡。然后知生于忧患,而死于安乐也。

(节选自《孟子》两章)

11.下列加点词的解释有误的一项是(    )(2分)

A.法家士(“拂”通“弼”,辅佐。)      B.入则无敌外患者(在国外〉

C.必先其心志(动词,使……受苦)    D.孙叔敖举海(由于)

12.翻译下面的句子。(2分)

征于色发于声而后喻。

译文:___________

13.文中划线句子能否删除?请结合上下文说明理由。(2分)

答:____________

14.本文开头列举的六个事例可以印证“逆境出人才”的道理,而当代中学生大多处于“顺境”之中,在这样的“顺境”中怎样才能避免“死于安乐”呢?请结合生活实际谈谈你的看法。(2分〉

答:_______________

(二〉阅读说明文《大自然的语言》选段,回答15-18题. (8分〉

①物候现象的来临决定于哪些因素呢?

②首先是纬度。越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。我国大陆性气候显著,冬冷夏热。冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。在春天,早春跟晚春也不相同。如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。

③经度的差异是影响物候的第二个因素。凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。如大连纬度在北京以南约1°,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。

④影响物候的第三个因素是高下的差异。植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。这叫逆温层。由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。

⑤此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。根据英国南部物候的一种长期记录,拿17411750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同19211930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。就是说,春天提前九天。

15.请你结合上下文,简要分析第④段中的加点词“一定”的表达作用。(2)

答:____________

16.选文说明的主要内容是决定物供现象来的四个因素,作者为什么要先说纬度,再说

经度、高下的差异,最后说古今的差异?请从说明順序的角度作简要分析。(2分)

答:_____________

17.选文最后一段主要运用了哪种说明方法?有何作用?(2分)

答:________________

18.326日是玲玲的生曰,远在大连和北京的两个姐姐都在微信上发来电子货卡表示祝贺,令玲玲惊讶的是照片上北京的连翘和榆叶梅开得正盛,可是在气候宜人的大连这两种花却未开放,你能结合选文内容解答玲玲的疑惑吗?(2)

答:_________________

第二部分  课外阅读理解

(三)阅读文言文《欧阳修传》(节选),回答19-22题。(5)

欧阳修传

欧阳修,幼敏悟过人,读书辄成诵。及冠,嶷然有声。得唐韩愈遗稿于废书簏中,读而心慕焉。修始在滁州,号醉翁,晚更号六一居士。天资刚劲,见义勇为,虽机阱在前,触发之不顾。放逐流离,至于再三,志气自若也。方贬夷陵时,无以自遣,因取旧案反覆观之,见其枉直乖错不可胜数,于是仰天叹曰:“以荒远小邑,且如此,天下固可知。”自尔,遇事不敢忽也。学者求见,所与言,未尝及文章,惟谈吏事,谓文章止于润身,政事可以及物。凡历数郡,不见治迹,不求声誉,宽简而不扰,故所至民便之。或问:“为政宽简,而事不弛废,何也?”曰:“以纵为宽,以略为简,则政事弛废,而民受其弊。吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。”

(节选自《宋史•欧阳修传》)

【注】①嶷(yí)然有声:人品超群而享有声誉。②机阱:陷阱。③宽简:宽松简易。④便:安逸、安适。

19.用给下面的句子划分朗读节奏,只划一处)(1分)

因 取 旧 案 反 覆 观 之

20.解释下列加点的词语。(1)

1)读书成诵(      )(2)读而心焉()

21.用現代汉语翻译下面的句子。(1分)

吾所谓宽者,不为苛急;简者,不为繁碎耳。

译文:____________

22.你如何看待欧阳修的为政之道?请结合现实生活进行评说。

答:_________________

(四)阅读小说〈超重》,回答2326题。(8分)

超 重

肖复兴

①那天到机场送人,飞往法兰克福、伦敦、罗马和巴黎的航班,密集得像雨点似地挤在一起。大概正赶上暑假结束,大学开学在即,到处可以看到推着装有大行李箱推车的学生们,送行的父母特别多。候机厅里,家庭的气息一下子很浓,像是客厅,相似的面孔不停地在眼前晃动。

②不时有孩子进到里面去办理登机手续,家长只能够站在候机厅里等,儿行千里母担忧,他们都伸长了脖子,把望眼欲穿的心情赋予人头攒动的前方。不时便又看见有孩子匆匆地从里面走出来,给家长一个渴望中的喜悦。不过,我发现,匆匆出来的孩子大多并不是为了和送行的父母再一次告别,也很少见到有依依不舍的场面,那样的场面,似乎只留给了情人之间的拥抱和牵手。

③站在我身边的是一位面容姣好的中年妇女,凉鞋露出的脚趾涂着鲜艳的豆蔻,这样风韵犹存的女人,在我们的电视剧里一般还要在男人怀里撒娇呢。现在,她像是只温顺的猫,眼神有些茫然。不一会儿,我看见一个大小伙子推着行李车,气冲冲地向她走来,没好气地对她嚷嚷道:“都是你,让我带,带!都超重啦!”只听见她问:“超了多少?”语气小心,好像过错都在自己的小媳妇。“10公斤!”只有儿子对母亲才会有这样肆无忌惮。听口音,是南方人。于是,我看见母亲开始弯腰蹲了下来,把捆箱子的行李带解开,打开箱子,那是一大一小赭黄色的两个名牌箱。儿子也蹲下来,和母亲一起翻箱子里面的东西,首先翻出的是两袋洗衣粉,儿子气哼哼地嘟囔着:“这也带!”然后又翻出一袋糖,儿子又气哼哼地嘟囔一句:“这也带!”接着把好几铁盒的茶叶都翻了出来:“什么都带!”母亲什么话都没说,看儿子天女散花般把好多东西都翻了出来,面前像是摆起了地摊。最后,儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来,紧接着下手往箱底伸了,只听见母亲叫了声:“被子呀,你也不带了!

④我有些看不过去,走了两步,冲那个一直气哼哼嘴噘得能挂个瓶子的儿子说:“10公斤差不多了,你东西都不带,到了那儿怎么办?”儿子不再扔东西了,母亲站了起来,一脸忧郁,本来化得很好的妆,因出汗而坍塌显出些许的斑纹。“先去试试再说。”我接着对那个儿子说,他开始收拾箱子,母亲则把茶叶都从铁盒里掏出来,又塞进箱里。儿子推着行李车走了,我问那位母亲孩子去哪里,她告诉我去英国读书。她脚下的那些东西都散落着,稀泥似地摊了一地。

⑤独生子女的一代,理所当然地觉得可以把一切不满和埋怨都发泄给父母。养儿方知父母恩,他们还没到明白父母心的年龄。他们可以埋怨父母的娇惯和期待超重,却永远不该埋怨父母对自己的情感超重。

(选自《中国年度微型小说》)

23.请联系全文分析小说的标题 “超重”的含义。(2分)

答:_________

24.请从人物描写的角度品析笫④段划线的句子。(2分)

答:_________

25.小说第③段交代“儿子把许多衣服和一个枕头也扔了出来……”,请发挥想象在下面

的情境中补写一段心理描写。(2分〉

儿子在飞机上心情似乎还有些怏快,不觉已飞到英国,飞机着陆了,他走出舱门,不禁打了一个寒噤,不巧这里降温了,当他打开箱子想加件衣服时,箱子里除了必需的内衣外,一件外衣也没有……

答:_________

26.父母之爱“超重”,儿女之爱却如此轻微,二者严重失衡,作为儿女在生活中应该怎样做才能不让爱的天平如此失衡?请结合自身实际谈谈。(2)

答:_______________

(五)阅读议论文《千古第一是坚持》,回答2730題。 (8分)

千古第一是坚持

①“穷且益坚,不坠青云之志”。在事业的征途上,不可能一帆风顺、万事如意,随时可能遇见各种困难,出现意想不到的事情,遭受许多干扰与矛盾,甚至经历失败与挫折。所以说,我们必须坚持,必须具有坚忍不拔之志。

②迎着困难上,就要咬牙坚持。英国的达尔文说:“我之所以能在科学上成功,最重要的一点就是对科学的热爱,坚持长期探索。”大禹治水,劳身焦思,持之以恒,凭着对水利建设的热爱,凭着对老百姓负责的态度,在外十三年,三过家门而不入,建万代功勋。就这样,大禹以坚忍不拔的意志,历经艰难险阻,治理水患得以成功,受到人民群众无限爱戴。他们之所以能够成就伟大的事业,源于对事业的热爱。

③屡败气不馁,就要拼命坚持。周文王说:“天行健,君子以自强不息。”楚汉相争之时,刘邦与项羽之比,实力相差悬殊,刘邦屡次战败,束手无策,东奔西逃,狼狈不堪,几乎丢了性命。在逆境中刘邦之所以死里逃生,屡败而能战,始终在精神上立于不败之地,源于他顽强的毅力。

_____________。钱学森说:“不要失去信心,只要坚持不懈,就终会有成果的。”身体残疾的形成,有先天也有后天,不管什么原因,皆是人生之不幸。意志薄弱者,必然垂头丧气,甘受命运的摆布。而那些坚忍不拔、有着顽强拼搏精神者,身残志不残,意志更加坚定,始终持之以恒,最终完成一般人难以完成的事业。春秋末期左丘明,任鲁国大夫,双目失明后,仍然日夜操劳,著作不息,历时30余年,一部纵贯200余年、18万余字的《春秋左氏传》定稿,文字优美,记事详明,其历史、文学、科技、军事价值不可估量,为历代史学家和文人所推崇。他们之所以事业有成,源于他们顽强不屈的坚持。

⑤千古第一是坚持;人生何处不坚持,人生时时要坚持。坚持是一首歌,是人生永恒的主题。不管是否时过境迁,是否路远途近,只要是认定了的事,就要坚持走下去,直至成功的彼岸。

27.本文的中心论点是什么?

答:________

28.第③段主要运用了哪种论证方法?试分析其作用。

答:________

29.请根据第④段内容,在横线处补写句子,使之与②③段的段首句构成排比。

答:________

30.请简述本文的论证思路。

答:___________

四、写作表达(50分〉

31.从下面两个文題中任选一题作文。

文题一:请将“______________催我前行”这个题目补充完整后,写一篇作文。

文题二:莎士比亚说:“时间会刺破靑春的华美精致,会把平行线刻上美人的额角,没有什么能逃过他横扫的镰刀。”也有人说青春是场远行,是生命中最华美的乐章,而我们能做的就是让每一个音符都值得品味和珍藏。

请以“给力青春”为话题写一篇作文。

要求:

(1)文章要有真情实感,主题要鲜明,思路要淸晰。

(2)除诗歌、戏剧外,体裁不限:不得套写,抄袭。

(3)如选文题二,题目自拟。

(4〉文中不得出现真实的地名、校名、人名,字数在600字左右。

 


二〇一六年绥化市初中毕业学业考试

语文试题参考答案及评分说明

一、知识积累及运用。(第1-6题,共25分)

1.(1 R ráo roo

评分说明:(1分)每空书写正确得0 5分。

2)(宵”改为“霄”;“亳”改为“豪”。

评分说明:(2分)每找出一个错字得05分,修改正确得05分。

(3)谧 扉

评分说明:(1分) 书写正确每字得05分。

(4〉示例一:语文是“大雪压青松,青松挺且直”的刚毅。

示例二:语文是“忽如一夜春风来,千树万树梨花开”的唯美。

示例三:语文是“*孤舟簑笠翁,独钓寒江雪”的超然。

示例四:语文是“千里冰封,万里S雪飘”的壮美。

示例五:语文是“遥知不是雪,为有暗香来”的清幽。

示例六:语文是“待到山花烂漫时,她在丛中笑”的豁达。

……

评分说明:(1分)修辞相同同,结构相用,字数基本相等,必頦引用描写冬天的诗文 可得满分。

2.A

评分说明:(2分)A項中“袅袅烟云”是偏正短语。

3.C

评分说明:(2分)A項中“经过”“使”的连用淹没了句子的主语;B項用词不当,“死得其所”的意忍是死得有意义,有价值;D項前后搭配不由,肯否相叠前后要一致。

4.B

评分说明:(2分)B項中“岁寒三友”是:松,竹,梅。

5.(1)①水是眼波横

②与朋友交而不信乎

③落红不是无情物,化作春泥更护花

④醉里挑灯看剑,梦回吹角迕营

⑤示例一:但愿人长久,千里共婵娟。

示例二:海内存知己,天涯若比邻。

示例三:劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。

示例四:桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情。

……

(2)①“凄凉地”“弃置身”或“凄凉”“弃置”

②示例一:用“沉舟”和“病树”比喻遭貶谪的自己,用“千帆”和“万木”比喻仕途得意的新贵们,表达了对自己身世的感慨之情。

示例二:这两句借用自然景物的变化暗示社会的发展,,蕴含着深刻的哲理。意思是说,个人的沉沦算不了什么,社会总是要向前发展的,未来定会比現在更好。

示例三:这两句诗告诉我们社会总是向前发展的,新事物必将代替旧事物,表达作者乐观向上的精神。

评分说明:(11分)

第(1)题共8分,每空1分,错别字、漏字、添字均不得分。

第(2)题共3分,第①题每空05分;第②题答对其中任意一点,均得2分。

6.(1)冰心 《繁星•春水》

(2)示侧一:唐僧师徒四人一路跋山涉水、降妖除魔,历经九九八十一难,最终取得真经,修成正果。

示例二:阿廖沙四岁丧父,跟随母亲来到小染房主外祖父家,却经常挨暴戾的外祖父的毒打,但阿廖沙忍受着苦难,以坚韧的意志面对生活,最终从地狱走向人间。

示例三:托尔斯泰遭到整个上流杜仝的排斥,被教会开除教籍,但仍不屈不挠的抗争,从没有放弃对人生真谛的追求,笔耕不辍,创作出伟大的作品《战争与和平》,(回答其他人物:贝多芬、米开朗琪罗、海伦•凯勒、魯滨逊……言之成理即可)

评分说明:(3分)

第(1)题每空05分,只答作品单集也可得分;出现错别字、不加书名号均不得分。

第(2)题所选人物及经历必须出自名著,所概括的经历必须能够印证小诗主题方可得2分,表述不完整,不流畅要酌情扣分。

二、口语交际与综合探究(710 题。 8分)

7.示例:我最喜欢的一部书是法布尔的《昆虫记》。毎每读到《绿色蝈蝈》我看到蝈蝈在吃完甜食后慵懶的躺下休息时,感到动物世界是如此的有趣。我仿佛置身在昆虫的世界中,当我在夜晚听到治蛐蛐的叫声时,再也不烦嫌了,我觉得那是非常动听的音乐。(言之成理即可)

评分说明:(2分)选出自己最喜欢的书籍,并结合内容表达出读书的乐趣,言之成理即可得分。

8.示例一:理学家朱熹的“三到法”:读书耍有“三到”:心到、眼到、口到。

示例二:古文学家韩愈的“提要钩玄法”:记事者必提其要,纂言者必钩其玄。

示例三:思想家伏尔泰的“再读法”:重新再读一本旧书,就好像与老友重逢。

示例四:儿童文学家冰心的“创新法”:读书恨与古人同。

示例五:史学家侯外庐的“热处理法”:读书需趁热打铁。

示例六:孟轲的“独立思考法”:尽信书則不如无书。

示例七:圈点法:在阅读书籍的时候,对书中不明白的内容进行圈点,以查找。

示例八:略读法:大略浏览书的主要内容,领会书中大意。

示例九:精读法:領会所读书籍的大意后,对书中精彩内容研读品味。

示例十:批注法:对书中精彩段落或者词句进行分析评价,或者对书中有误的词句进行修改,发表自己的独特见解。(任选一种,言之成理即可)

评分说明:(2分)提出方法得1分,具体介绍得1分。

9.(1)示例一:书卷多情似故人,晨昏快乐毎相亲。(于谦)

示侧二:书(书籍)是人类进步的阶梯。(髙尔基〉

示例三:书籍是靑年人不可分离的生命伴侣和导师。(高尔基〉

示例四:理想的书籍是进步的钥匙。(列夫•托尔斯泰)

示例五:书籍——当代真正的大学。(卡莱尔〉

示例六:书籍是全世界的营养。(莎士比亚〉

示例七:书箱是最好的朋友,当生活中遇到困难的时候,你都可以向它求助,它永远不会背弃你。(都德〉

(2〉示例一:读好书塑造精彩人生。

示例二:品名著提升道德修养。

示例三:品佳作弘扬民族精神。(对仗工整即可)

评分说明:(2分)

1)运用比喻修辞手法的读书名言得05分,标注作者得05分,自編不得分。 (2)字数相等,結构相似,内容相关的宽对即可得1分。

10.示例一:我赞同笫一种观点。流行作品具有鲜明的时代特色,反映当代人的思想情感,

能激发学生的阅读兴趣,具有实用价值,读起来既轻松,又快速,而且有些流行作品还为写作提供素材。

示例二:我更赞同第二种观点。因为经典作品经过了时间的淘洗,内涵更丰窗,文化底蕴更深,能够开阔视,陶冶人的情操。(意对即可)

评分说明:(2分)观点明确,理由充分即可得2分;只表明观点没有说明理由不得分。

三、阅读理解及分析(第11 30题,共37分〉

(一〉阅读文言文《生于忧患,死于安乐》回答1114题。(8分)

11.D

评分说明:(2分)(D項中“于”是“从“的意思。)

12.(—个人的想法,只有〉从脸色上显露出来,在吟咏叹息声中表现出来,然后才能被人们所了解。

评分说明:(2分)译对重点字词“征”、“发”得1分,整个句子翻译完整流畅得1分。

13.不能删除;①因为这句话前面的内容都是从造就人才的角度进行论述的,而这句话是从治理国家的角度论述的,这样由个人到国家,能使论述更全面、更严密。②这句话前面的内容是正面论证,而划线句是反面论证,如果删去,就不能够全面充分的论证本文的中心论点。

评分说明:(2分)答出“不能删除”的观点得05分;理由答出其中一点即给1分,两点都答出得15分。

14.人的一生不可能总是一帆风顺,挫折与磨难有时会不期而至。所以生活在“順境”中的我们要拥有“居安思危”的意识,在平时的学习和生活中不断的磨炼自己,让自己的性情变得坚韧起来,自立自强,勤奋进取,使自己成为全面发展的新时代中学生,只有这样,当危难来临时,我们才不会“死于安乐”。(2分〉

评分说明:(2分)观点正确得1分;能结合自身实实际论述,完整严密得1分。

(二)阅读说明文《大自然的语言》选段,回答15 18题。 (8分)

15.“—定”在这里是“特定”的意思,起限制性作用,说明秋冬之交,天气晴朗的空中,只有在特定的高度上气温才比低处高,并不是所有高度都如此,它体现了说明文语言的准确性和严密性。

评分说明:(2分)点明“一定”这个词在文中的具体作用得1分;指出其体现了说明文语言准确严密的特点得1分。

16.选文在说明决定物候现象来临的四个因素时,按照影响程度,由大到小(或由主到次),依次排列,纬度影响最大,所以先说;经度次之,放到第二位;高下差异又次之,放到第三位;古今差异影响最小,所以最后说。呙外前三者都是空间因素,古今差异是时间因素,这都是按照逻辑顺序安排的,条理淸晰。(意思对即可)(2分〉

评分说明:(2分)答出逻辑顺序得05分,答出由大到小(或由主到次)得05分, 结合内容分析解释合理得1分。

17.作比较。这段文字运用了作比较的说明方法,将17411750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花曰期与19211930年十年的平均值作对比,突出强调地说明了物候现象来临的迟早还有古今差异这个因素。(意思对即可)

评分说明:(2分)答对说明方法得1分,結合内容分析准确得1分。

18.因为凡是近海的地方,比同炜度的内陆,冬天暖和,春天反而寒冷;大连属于沿海地区,它的春天来临要比内陆迟若干天,所以北京的连翅和榆叶梅要比大连开放的早。

评分说明:(2分)可用原文作答;表意完整准确即可得2分。

(三)阅读文言文 《欧阳修传》19-22题。 (5)

19.因取旧案/反覆观之

评分说明:(1分)划分位置不正确或多划均不得分。

20.(1)就(2〉仰慕

评分说明:(1分)每个词语解释正确得0 5分;如有错别字不得分。

21.我所说的宽松,是不做严苛急切(的事);所说的简易,是不做繁琐细碎(的事)罢了。评分说明:(1分)译对重点字句“谓”“为”“苛”得05分,整个句子翻译定整流畅得0 5分。

22.我赞成欧阳修的为政之道。这是一种宽而不苛,简而不繁的为政理念,这是儒家“仁政”的体現,而当前习总书记所倡导的“关注民生”的政策,体现了“以民为本”的治国理念,也正好符合了欧阳修的为政之道,使百姓安居乐业,幸福安康。

评分说明:(2分)现点鲜明.并此够蛣合社会現实进行评说.言之成理即可得分.

(四〉阅读小说《超重》回答2326題。(8分)

23.表层含义是指所带的行李超重;深层含义是指父母的期待超重、情感超重。

评分说明:(2分)答对一层含义得1分;两层含义回答完整得2分。(每个得分点必须有关键词语,意近即可。)

24.这个句子运用了神态描写、外貌描写和细节描写。“忧郁”写出了母亲因儿子带的东西少而担忧的心理;“斑纹”一词表现了母亲一贯为儿子操劳,美丽的容颜己不再年轻。这个句子生动形象的写出了殷殷的母爱。

评分说明:(2分)答出其中任意两种描写方法得1分,只答出一种得05分;能具体分析其作用得05分,最后点明“母爱”得05分。

25.示例一:“唉!我真混蛋,竞然没有理解妈妈的一片苦心,挨冻是小,关鍵是我伤了妈妈的心,妈妈,对不起,儿子现在懂你了!”示例二:他呆呆的立在那里,此时他感受到的不只是身上的冷,还有心中隐隐的痛, 他不禁懊悔起了登机前的表现,但他悔的不是自己没带御寒的衣服;悔的是自己对妈妈的态度,悔的是的妈那颗柔软滾烫的心却被自己扎上了尖尖的刺。想到这里,他冰冷的面颊上流下了两行热热的泪。

评分说明:(2分)第一人称或第三人称的角度均可,能表现出“儿子”的后悔与愧疚之情,表意准确,符合情境即可得2分,否则扣分;概括心理感受没有具体描写不得分。

26.言之成理即可

评分说明:(2分)从理解父母、尊重父母、孝敬父母三方面作答,答出其中两个方面并结合自身生活实际分析作答可得2分,只答出其中一点或没有结合生活实际分析作答只得1分。

(五)议论文《千古第一是坚持》回答2730題。(8分)

27,千古第一是坚持:人生何处不坚持,人生时时要坚持。

评分说明:(2分)答最后一段的笫一句得2分;如果答“我们必須竖持,必须具有坚忍不拔之志”或“千古笫一是坚持”只得1分。

28.举例论证,通过列举楚汉之争中刘邦获胜的例子,具体而有力地论证了“身处逆境,就要拼命坚持”的分论点,进而论证了本文的中心论点。

29.身残志不残(身体残疾、身残志坚)就要努力坚持。

评分说明:(2分)补出的句子必须能精要概括本段内容,并与二、三段段首句句式相同,概括出内容但句式不相同,或句式相同但内容概括不准确均不得分。

30.本文开篇用名言引出论题:接着从迎着困难、身处逆境、身残志坚都要坚持三个方面,运用举例论证、道理论证等论证方法分别论证了三个分论点,最后总结出中心论点,提出倡议。

评分说明:(2分)简要概括本文的结构思路并结合内容分析得2分;如果结构思路分析不完整或没有结合内容简要分析只得1分。

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