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2016年福建省厦门市中考语文试题及答案

时间:2018-09-25    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

2016年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试

    

(试卷满分:150  考试时间:120分钟)

 

第一部分  积累与运用(满分:36)

一、语言积累(13分)

1.请根据提示填写相应的古诗文。(13分)

1)长风破浪会有时, ______________。(李白《行路难》)(1分)

2)黑云压城城欲摧, ______________ 。(李贺《雁门太守行》)(1分)

3 ______________ ,似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。(晏殊《浣溪沙》)(1分)

4)何处望神州?  ______________。千古兴亡多少事?悠悠。

______________。(辛弃疾《南乡子》)(2分)

5)虽有嘉肴,弗食, __________ ;虽有至道,弗学, _________。(《礼记·学记》)(2分)

6)醉翁之意不在酒, ___________。山水之乐, __________。(欧阳修《醉翁亭记》)(2分)

7)白居易在《钱塘湖春行》中用鸟儿争春来描绘初春景象的句子是“ ______________   ______________ ”。(2分)

8)《爱莲说》中用来形容不与世俗同流合污而又洁身自好的君子之风的句子是“  ______________ ______________”。(2分)

二、语言运用(23分)

2.根据情境,将下列对话补充完整。(4分)

除夕一早,小新见邻居王阿姨对着一副春联发呆,便热心上前询问:“(1________________”王阿姨说:“唉!我分不清上下联,怎么办呢?”

小新看了看那副春联(如右图),指着它的末字,笑着解释道:“(2___________________ 

对联:风吹杨柳千门绿,雨润桃李万户红

提示:上联的末字是仄声(三声、四声),下联的末字是平声(一声、  A     B

3.阅读下面的语段,完成(1)—(3)小题。(8

何其幸运,可以看到美的事物,看到一朵野姜花在湿润的空气里慢慢绽放,看到天空中行走散步的云变幻多姿。我何其幸运,可以听到美的声音,听到鸟雀啼鸣低回宛转,听到蛙虫喧叫热闹欣喜。我何其幸运,__________________ 。生命是不会有真正的黑暗的。

1)请将语段中的词语“何其幸运”,用正楷字工整地抄在“田”字格内。(3分)

2)以下四组词语字音字形都正确的一项是:(   )(2分)

A.变幻多姿zhī  低回wǎng   B.花团锦cù   义愤填yīng

C.风尘苦lǔ   yoū游自在    D.根生dì固   麟次chì比

3)仿照以上语段中的划线句,将句子补充完整。(3分)

答:________

4.综合性学习。(11分)

2016年425日,京剧表演艺术家、梅兰芳幼子、梅派传人梅葆玖先生因病在京去世。为了缅怀梅先生,同学们围绕着“走近梅氏父子,弘扬京剧文化”这一主题开展了系列活动。请你参与并完成以下任务。

【梅氏风华】

1)小华收集到以下有关梅氏家风的资料。请你仔细阅读,说说梅氏家风体现在哪四个方面?(4分)材料家风是一个家族代代相传沿袭下来的家族文化风格。当时,戏剧界流行子承父业,梅兰芳却认为尊重孩子就像尊重观众一样,应充分尊重孩子的天性。梅葆玖拜师学艺时,梅兰芳言传身教:“吾敬我师是本分”。梅氏父子在艺术上始终致力于继承、弘扬京剧文化;在生活中待人接物谦和大度。

答:_______

【梨园风采】

2)小采在网上搜到明代京剧脸谱摹本,了解到京剧表演中经常用脸谱象征人物的性格、品质,甚至角色和命运。请从下列备选人物中选择一位,再选定与之相配的脸谱,陈述理由。(要求:参照示例,结合某一情节)(3分)

备选人物:孙悟空、李逵、武松、关羽

示例:我选择张飞。我认为张飞适用黑色脸谱。因为他非常勇猛,曾带领少数人马,战胜曹操大军。

A红脸(代表忠心耿直)     B黑脸(代表强悍勇猛)    C金脸(代表神妖)

答:_______

【铮铮风骨】

3)小铮向同学介绍了梅兰芳先生的故事。结合材料一、二,谈谈梅兰芳先生“气节”的具体表现。(4分)

材料一:生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。

材料二:194112月,日军侵占香港,梅兰芳蓄须明志,罢歌罢舞,不为日本人和汉奸演出。他对友人说:“别小瞧我这一撮胡子,它可大有用处呢。日本人要是蛮不讲理,硬要我出来唱戏,那么,坐牢、杀头,也只好由他了。”后来日本人找上门来,梅兰芳便注射针药,让自己发起高烧,坚决拒演。

答:_______

第二部分  阅读(满分:54分)

三、名著阅读(7分)

5.(1)写出以下这则寓言的出处,并根据内容写出它的寓意。(3分)

冬天,蚂蚁翻晒受潮的粮食,一只饥饿的蝉向他乞讨。蝉

在夏天尽情歌唱,没有储存食物。蚂蚁说:“如果你夏天唱歌,

冬天就去跳舞吧!” ——《蚂蚁和蝉》

答:_______

2)动画片《西游记》主题曲中唱到“白龙马蹄儿朝西,驮着唐三藏,跟着仨徒弟”,可有些读者认为,白龙马是小说中可有可无的角色。对此,你有什么看法?请结合相关情节说说理由。(4分)

答:_______

四、阅读甲、乙两则文言文,完成6-9题(16分)

【甲】秦王怫然怒,谓唐雎曰:“公亦尝闻天子之怒乎?”唐雎对曰:“臣未尝闻也。”秦王曰:“天子之怒,伏尸百万,流血千里。”唐雎曰:“大王尝闻布衣之怒乎?”秦王曰:“布衣之怒,亦免冠徒跣,以头抢地耳。”唐雎曰:“此庸夫之怒也,非士之怒也。夫专诸之刺王僚也,彗星袭月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之  士也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠,长跪而谢之曰:“先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。”                  (节选自《战国策·唐雎不辱使命》)

【乙】专诸者,吴堂邑人也。(伍子胥)乃进专诸于公子光。四月丙子,光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。王僚使兵陈自宫至光之家,门户阶陛左右,皆王僚之亲戚也。夹立侍,皆持长铍。酒既酣,公子光详为足疾,入窟室中,使专诸置匕首鱼炙之腹中而进之。既至王前,专诸擘鱼,因以匕首刺王僚,王僚立死。左右亦杀专诸,王人扰乱。公子光出其伏甲以攻王僚之徒,尽灭之。                                (节选自《史记·刺客列传》)

【注释】①甲士:身穿铠甲的武士。 ②窟室:地下室。 ③长铍:长矛。 ④详为足疾:假装脚有毛病。详通“佯”,假装。 ⑤擘:拆,掰开。

6.解释下列句子中加点的字词。(4分)

1)秦王怫然                    2鹰击于殿上(    

3)王僚使兵陈自宫至光之家         4)酒既    

7.与甲文“以头抢地耳”中的“以”字意思和用法相同的一项是(    )(2分)

A.徒有先生也           B.因匕首刺王僚

C.计日             D.不物喜,不以己悲

8.将下列句子翻译成现代汉语。(4分)

1)天下缟素,今日是也。

译文:________

2)光伏甲士于窟室中,而具酒请王僚。

译文:________

9.简答题。(6分)

1)外交辞令往往藏有 “潜台词”,委婉含蓄。请说出甲文中“与臣而将四矣”的“潜台词”。(2分)

答:________

2)孔子曾说:“行己有耻,使于四方,不辱君命,可谓士矣。”(《论语·子路》)请结合甲乙两文,分别说说唐雎和专诸作为“士”,在“不辱君命”方面的具体表现。(4分)

答:________

五、阅读《一本可以“喝”的书》,完成10-12题(12分)

一本可以“喝”的书

张君燕

①这是一本从外形看起来和普通的书本差不多的书。不过,这本书却被《时代》周刊评为2015年最棒的25个设计之一。这本书的封面和扉页,都赫然标注着“Drinkable Book”(可以喝的书)。

②这本书的发明者是一个叫特丽莎的美国姑娘。2007年,特丽莎到非洲旅行,发现那里根本没有纯净的饮用水,孩子们口渴了,就直接从垃圾堆旁肮脏的水坑里捧水喝。因此,当地百姓得病的几率特别高。特丽莎还得知,全球每年有663亿人口由于缺乏最基本的净水设备而喝不到干净的饮用水,由此导致的疾病、死亡更是难以计数。作为一名化学博士,她顿生一种使命感:要发明一种消灭病菌的物质。

③经过8年反复的试验和研究,特丽莎惊喜地发现了病菌的克星——一种叫“纳米银”的离子。为了让纳米银更方便地投入使用,特丽莎将纳米银离子嵌入纸中,做出一张史上  最强的过滤纸。这是一种抗菌性极强、质地优良的黄色纸。经验证,它能去除水中99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌(这些都是水中的隐形杀手),使水的饮用标准接近美国的直饮水。

④这个结果让特丽莎倍感振奋。她立刻带着这种纸跑到肯尼亚、海地、印度等国家,测试了25种受到严重污染的水样,和当地居民一起试用这些纸。“难道这些水不可以直接喝吗?”“为什么要用这些纸过滤一下呢?太麻烦了。”“我们一直都是这样喝水的!”当地居民的种种疑问和不配合的举动让特丽莎明白:最可怕的不是水源受到污染,而是当地居民缺乏最基本的安全卫生饮水的常识。

⑤知识的传播远比这张滤纸更重要!在认识到这一点之后,特丽莎想到了一个绝妙的主意:用食用级的墨水,将安全卫生饮水的常识印在纸上,做成一本书。如此,过滤纸摇身一变,不仅可以滤水,还能传播知识。

⑥这本书的设计使用相当巧妙、便捷。这样一本看似小巧的书籍,平均每页可以过滤100升的饮用水,一本26页的书,可以满足一个人4年的饮水量!而之后的每一天,都会有人因为这本可以“喝”的书而远离死神。

⑦这个发明引来无数好评。面对滚滚而来的赞誉,特丽莎风趣地说:“我只是想用自己的知识给人们带来一点改变,只要我们内心温暖、心怀世界,别说一本可以‘喝’的书,也许我们还可以发明可以‘吃’的书呢!”

10.文中第①段说“这本书却被《时代》周刊评为2015年最棒的25个设计之一”。请结合全文,从功能和效果的两个角度说明这本书的设计之妙。(4分)

答:________

11.联系上下文,比较以下两句,判断哪一句的表达效果更好,并说明理由。(4分)

A.经验证,它能去除水中99%的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌(这些都是水中的隐形杀手),使水的饮用标准接近美国的直饮水。

B.经验证,它能去除水中大部分的霍乱弧菌、大肠杆菌、伤寒沙门菌(这些都是水中的隐形杀手),使水的饮用标准达到美国的直饮水。

答:________

12.特丽莎的发明获得无数好评,可仍有不少网友对它的成本和实际效用等提出质疑,认为这不能从根本上解决问题。请结合本文和生活实践,就当地安全用水问题,提出合理的建议。(至少写出两种)(4分)

答:________

六、阅读《断头树也有春天》一文,完成13--16题(19分)

断头树也有春天

【英】珍·古德

①写下这段文字时,我正坐在英格兰伯恩茅斯的家中,抬头就能  望见窗外的几棵树。其中一棵山毛榉树是我的最爱。小时候,它的树枝便是我最好的椅背,倚着它,我读完了《人猿泰山》,幻想着自己有一天也能生活在森林里。

②山毛榉树是我最好的玩伴,我常常在树上一待就是几个小时。我每天都会轻唤着它的名字,把自己的一些小秘密说给它听。夏日午后,当微风穿过枝丫,我仿佛听到了它的呢喃低语。A叶儿轻轻摆着,边歌边舞,那是它为我精心设计的演出。刮大风的时候,我搂紧它的臂膀,随它一起在风中摇晃。

③每当我徘徊在一棵大树下时,我总是惊叹于树里  隐藏了多少岁月的故事,那展臂迎风的树枝经受了多少载的风雨,还有那多到无法数清的树叶,有多少歌儿要吟唱。我们所能看到的地面上的部分,只是树的一部分,在那深不可及的地下,埋藏着它最深沉的心事和渴望。B也许是与树接触久了,我似乎读懂了树的语言,理解了与人类密不可分的另一个世界。

④“幸存者”是一棵在“9·11”恐怖袭击事件中幸存的豆梨树。20世纪70年代起,它就被栽植在世贸中心5号楼附近,年年用绽放的白色小花,为水泥世界里的人们送来春的讯息。与同伴一样,它也被埋在了倒塌的双子塔下。

⑤一个月后,清理残骸的工人发现了它。彼时,树已经被“肢解”——水泥碎块砸得它“身首异处”,剩下的树干被烧焦,树根严重受损。人们把它送入纽约公园的苗圃。

⑥苗圃的管理人员告诉我,第一次看见这棵断头树时,他觉得根本不可能有任何方法让这棵树起死回生,他没想到去掉表层烧焦部分的“幸存者”,竟在苗圃的优质土壤里生根了。

⑦“幸存者”注定拥有不平凡的生命。2010年春天,一场可怕的风暴以每小时160公里的速度席卷了“幸存者”所在的区域。风暴过后,“幸存者”已有部分树根裸露在外,苗圃管理人员给“幸存者”又做了一次大手术。

⑧起初他们不敢有太大的动作,只是把树枝抬起来一些,让树干跟地面依然保持一定角度。在根部堆上覆盖物和肥料。他们甚至不敢直接给树浇水,而是每天轻轻为它洒水。几周后,“幸存者”再一次起死回生。

201012月,“幸存者”被移回发现它的地方。“9·11”纪念馆的设计负责人说最初一些人反对将“幸存者”移回来,认为原址上种满了新树,而“幸存者”作为唯一的豆梨树,会破坏园林景观的对称性。事实上,作为世贸中心遗址上唯一幸存的生命,人们纷纷来与它合影,将象征着感恩、鼓励、关爱的蓝丝带系在它的树枝上。

⑩四月的一个清冷的早晨,金色的阳光包围在它的四周,我看到的是一位戴着光环的精神领袖。站在为保护它而设立的护栏外,眼泪模糊了我的视线。它的花期已过,枝头略显寂寥。但就在我站了很久,准备离去时,惊喜出现了:我突然看见三朵小小的白花挤在一起,藏在枝叶深处。它仿佛在告诉人们:“不要伤感,只要还有希望,哪怕受尽伤害,哪怕春已远离。”

13.文章①②两段详细写了山毛榉树,而全文的主角却是“幸存 者”。请结合全文,从内容和结构两方面,简述第①②段的作用。(4分)

答:________

14.品析文中画线的句子。(5分)

1)请结合第②段品析A句。(3分)

叶儿轻轻摆着,边歌边舞,那是它为我精心设计的演出。

答:________

2)请结合全文内容说说第③段B句中“树的语言”具体指什么?请用原文句子回答。(2分)

答:________

15.通读全文,谈谈你对标题“断头树也有春天”含义的理解。(4分)

答:________

16.请结合本文和链接,以“生命的不平凡”为主题写一段话。(不少于80字)(6分)

链接:生命中不是永远快乐,也不是永远痛苦,快乐和痛苦是相生相成的……“愿你生命中有够多的云翳,来造成一个美丽的黄昏”。                   ——冰心《谈生命》

大自然每一次剧烈的运动,总要破坏和毁灭一些什么,但也总有一些顽强的生命,不会屈服,绝不屈服啊!                                   ——张抗抗《地下森林断想》

答:________

第三部分  写作(满分:60分)

七、作文(60分)

17.以下两题,任选一题作文。

1)有些鱼类有洄游现象,历尽艰险也要回到它出生的家。

在我们成长的过程中,也有着“精神洄游”的现象:我们要洄游到过去的时光中,洄游到心灵、文化、社会等往事中,洄游到爱与美、诗与思的精神家园里,去寻找情感的本真与思想的胜境。

在岁月里洄游,我们可以看见未来。每一次的洄游,都是一次成长。

请以“洄游”为话题,写一篇文章。

2)题目:那些年,         相伴(加上适当的词或短语,补足题目)

要求:①以上两题,任选一题,根据提示,扣题作文;

②文体自选(诗歌除外),字数不少于500字;

③正文中如需出现本市人名、地名、校名,请用××代替。

 

2016年厦门市初中毕业及高中阶段各类学校招生考试

    文参考答案

一、语言积累(13分)

1.请根据提示填写相应的古诗文。(13分)

13分)要点与评分:填空每处1分,有错、漏、添、乱序者,该处不得分。

1)直挂云帆济沧海  2)甲光向日金鳞开   3)无可奈何花落去

4)满眼风光北固楼   不尽长江滚滚流    5)不知其旨也    不知其善也

6)在乎山水之间也 得之心而寓之酒也     7)几处早莺争暖树   谁家新燕啄春泥

8)(予独爱莲之)出淤泥而不染    濯清涟而不妖

二、语言运用(23分)

2.根据情境,将下列对话补充完整。(4分)

1)(2分)要点与评分:有称呼,使用礼貌用语1分,符合情境1分。

示例1:(王)阿姨,您好!请问有什么需要帮忙的吗?

示例2:(王)阿姨,您贴春联,需要(我)帮忙吗?

2)(2分)要点与评分:只分出上下联的仅得1分,能根据提示讲清理由的,可得2分。

示例:(王阿姨),根据对联的规则, B的末字“绿”字读第四声,所以B是上联;A的末字“红”字读第二声,所以A是下联。

3.阅读下面的语段,完成(1)—(3)小题。(8分)

1)(3分)要点与评分:能用正楷清楚工整地把词语写在田字格里,不出现错别字即可得2分,书面整洁,字体美观得1分。

2)(2分)B

3)(3分)要点与评分:能从味觉、触觉、嗅觉等感官体验入手,前后语意连贯,得1分。句式正确,得1分,表达1分。

示例1:我何其幸运,可以尝到美的滋味,尝到浓烈酒香里的苦涩甘甜,尝到淡淡的春茶里的一清如水。

示例2:我何其幸运,可以触摸到美的事物,触摸一片树叶如此细密的纹理,触摸一片退潮后的沙滩温润柔软。

示例3:我何其幸运,可以闻到美的香气,闻到清晨野花沁人心脾,闻到雨后泥土清新四溢。

4.综合性学习。(11分)

1)(4分)要点与评分:每点1分,大意相同即可得分。

答案:梅氏家风体现在尊重孩子(就像尊重观众一样)、尊重老师(吾敬我师)、继承弘扬京剧文化、待人接物谦和大度。

2)(3分)要点与评分:从备选人物中选出相应的人物,与脸谱匹配适当得1分;只选人物与脸谱匹配不当的,不得分;写清理由得2分。

例一:我选择关羽。我认为他适用红色脸谱。因为关羽忠心耿直,勇救阿斗,忠心护主。

例二:我选择李逵。我认为他适用黑色脸谱。因为李逵强悍勇猛,为了给母亲报仇, 只身一 人沂岭杀四虎。(大闹东京、勇救宋江等事件)

例三:我选择武松。我认为他适用黑色脸谱。因为武松只身一人在景阳冈打虎,表现了他的勇猛强悍。(斗杀西门庆、血溅鸳鸯楼、除恶蜈蚣岭等事件)

例四:我选择孙悟空。我认为他适用金色脸谱。因为孙悟空是从石头中蹦出来,后来到西天取经,修炼成佛的仙神。(拥有七十二变、火眼金睛等本领)

3)(4分)要点与评分:能结合“舍生”得1分,“取义”得1分,能说出他的精神实质的得2分。

示例: 梅兰芳先生的“气节”表现在“舍生”“取义”。他宁可舍弃生命,不怕“坐牢、杀头”,宁可罢歌罢舞(不再演出),舍弃艺术生命,都要坚守“义”——不为日本人和汉奸演出,不卖国求荣,坚决罢演。

第二部分阅读(满分:54分)

三、名著阅读(7分)

5.(1)3分)要点与评分:第一处出现错别字,该处不得分。第二处大意相同即可。

答案:伊索寓言(1分)寓意:讽刺(嘲讽、讥笑、批评)(1分)好逸恶劳(好吃懒做)的人。(1分)

2)(4分)要点与评分:能写出自己看法的,得1分,结合具体情节2分,理由1分。

示例1:我认为白龙马是无足轻重的形象,因为赴西天取经的是唐僧师徒四人,它只是“做个脚力”,在艰辛的取经途中,白龙马的出现的次数很少。

示例2:我认为白龙马是很重要的角色,他是集体中不可缺少的一员,在取经集体中,白龙马是走在西行路上时间最长的一个,默默地承担起这个艰巨任务,其作用可谓大矣,他的性格沉稳,耐得住性子。并且曾在宝象国斗黄袍怪,参与了保护师傅的斗争。

四、阅读甲、乙两则文言文,完成69题(16分)

6.(4分)要点与评分:解释正确,每个1分。

1)盛怒的样子(非常生气的样子)   2)通“苍”

3)派,派遣                       4)尽兴地喝酒

7.(2分)B

8.(4 )要点与评分:翻译正确,表达通顺,每句2分。

1)天下人(都)穿丧服,今天就是这样。(正确译出“缟素”,得1分;正确译出“是”“也”得1分)

2)公子光在地下室里埋伏了(身穿铠甲的)武士,然后准备酒席,宴请王僚。(前一句要正确译出倒装句得1分。正确译出“而”“具”得1分)

9.(1)(2分)要点与评分:能答出“效仿”得1分,能答出“刺杀”或“同归于尽”的得1分。

参考答案:我也要效仿这三个人(1分),刺杀你(或“同归于尽”)(1分)。

2)(4分)要点与评分:结合甲文2分,结合乙文2分。

参考答案:甲文中唐雎的“不辱君命”表现在他面对强秦,不卑不亢,不畏强权(1分),用机智的语言面对秦王胁迫,最终赢得了国土的保全(1分),不辱君命;乙文中专诸在王僚排兵布阵的情况下,依然毫不畏惧(1分),将刀藏在鱼腹中,刺死王僚(1分),不辱君命。

五、阅读《一本可以“喝”的书》,完成1012题(12分)

10.(4分)要点与评分:按要点得分,大意相同即可得分。

参考答案:(1)功能:不仅可以滤水(1分),还能传播知识(1分)。

2)效果:一本2 6页的书,可以满足一个人4年的饮水量(1分)。每一天都会有人因为“喝”这本书而远离死神(1分)。

11.(4分)要点与评分:明确判断A句效果好,得1分。找到AB句子两处区别,得2分。说明表达效果得1分。

参考答案:A句的表达效果更好(1分),①B句将“99%”改成了“大部分”,使用滤纸消灭的病菌数变得不明确(1分),②B句将“接近”改为“达到”。“ 接近”的意思只是“靠近”,并未完全达到(1分),所以A句更符合实际情况,同时体现语言的准确性科学性(1分)。

12.(4分)要点与评分:结合文章及生活经验,能从人力、物力、财力等方面提出建议,每条建议得2分,言之成理即可得分。

示例1:向当地居民宣传、普及安全饮用水的知识,并传授寻找安全水源的常识。

示例2:向当地派驻专业技术人员,并提供先进的安全饮水及设备。

示例3:我建议当地能建一个净水设备,多设直饮水站点,或设立专用流动的饮水车,让居民随时随地喝到安全饮用水。

示例4:因为当地经济落后,居民没有安全饮水设备,我建议通过国际援助,筹足资金,定期送水。

六、阅读《断头树也有春天》一文,完成1316题(19分)

13.(4分)要点与评分:按要点得分,大意相同即可得分。

参考答案:内容上:①②两段写我小时候和树的亲密关系(1分)。正因为如此,作者才能“惊叹”于树里隐藏的故事,才能“读懂”树的语言,才能“理解”树的世界(1分)。

结构上:为下文重点写豆梨树做铺垫,埋下伏笔(1分)。正因为有与山毛榉树的亲密接触,才读懂了树的语言,理解了豆梨树的世界。(1分)

14.品析文中画线的句子。(5分)

1)(3分)要点与评分: 答出修辞手法得1分,结合文章内容,言之成理2分。

参考答案:这句运用了拟人的修辞手法(1分),生动形象地表达出树和我的亲密关系(2分)。

2)(2分)要点与评分: 正确书写得满分,两个错别字扣1分,超过两个错别字不给分。

答案:不要伤感,只要还有希望,哪怕受尽伤害,哪怕春已远离。

15.(4分)要点与评分: 答出“本义”2分,“引申义”2分。

参考要点:(1)第一层本义:断头树两度起死回生,终于迎来春天。(2分)

2)第二层引申义:断头树顽强的生命意志使它上升为“一位戴着光环的精神领袖”,成为人们传达感恩、鼓励、关爱的象征。(2分)

16.(6分)要点与评分:能够联系本文中断头树的几次起死回生,终于迎来春天,体现生命的不平凡得2分,能够联系链接,写出生命中有“够多的云翳”,写出不屈服于生命中的“破坏和毁灭”,才会诞生不平凡的生命得2分。表达2分。

 

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