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2016年贵州省安顺市中考语文试题及答案

时间:2018-10-01    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

2016年贵州省安顺市中考语文试题

一、基础知识积累与运用能力考查(30分)

1.下面各组词语中加点字的字音和字形完全正确的一组是(    )(3分)

A.jué)强      yīn)红      juàn)永     zhì)人口

B.妥tiě)      zào)动      jiè)       锐不可dǎng

C.xuàn)丽    diāo)零     mán)怨      相得益zhāng

D.chǔ)藏     吓(hè)       chèng)职    笑大方(yí)

【答案】C【解祈】试题分析:本题要求从读音和字形两个点上判断。拼音,首先要读准汉字,排除方言的干扰,不可读错,拼音时注意易混的声母与韵母。错别字,主要是因音同或形似而错,掌握这个易错点,平时多加注意,仔细辨识,加强记忆,注重积累。本题用反选排除法,“灸”为“炙”,B“帖”读tiē,D“贮”读zhù, 答案为C

2.下列句子中加点成语使用正确的一项是(    )(3分)

A.欧·亨利的小说情节起伏跌宕,抑扬顿挫

B.安顺市通过搭建德育教育实践平台,在潜移默化中培养未成年人的真挚情感和高尚品质。

C.《奔跑吧,兄弟!》热播以来,广大中小学生对该节日的热衷程度可谓迫在眉睫[

D.我今年去了黄果树瀑布,那里的行云流水让人感到美不胜收。

【答案】B【解析】试题分析:判断成语使用是否恰当,不仅要知道其含义,还要了解其用法和情感色彩,要根据语境从这三个方面判断正误。可使用排除法,先总观各项,把明显有错的先排除,缩小判断的范围,减轻判断的难度。A“抑扬顿挫”形容声音有节奏,不形容情节;C“迫在眉睫”是紧迫急需解决的事,不符合句意;D“行云流水”一般指书写和演奏非常流畅,本句是望文生义。答案为B

3.下列各句中没有语病的一项是(    )(3分)

A.由于团省委的一系列关爱活动,使留守儿童感受到了人家庭的温暖。

B.我们只要与自然和谐相处,才能保护好我们赖以生存的家园。

C.青年人应当把自己的梦想与民族的梦想紧密相连,刻苦学习,在追逐梦想的过程中为中国梦的 实现而贡献力量。

D.在旅游旺季到来之际,我市推广并通过了“美丽乡村游”的休闲旅游政策。

【答案】C【解析】试题分析:病句原因很多,主要有搭配不当、成分残缺、语序不当、前后矛盾等。判断病句,必须对汉语的语言规范有所了解,首先要仔细阅读句子,第一步凭借语感感知句子有无毛病,再用所学知识(病句类型)作分析。可用压缩句子抓主要成分由整体到局部地判断。本题用反选排除法,A句缺少主语,B句“只要……才能”关键词错用,D“推广并通过”语序不当,答案为C

4.填入下面一段文字横线处的语句,与上下文衔接最恰当的一项是(    )(3分)

电磁波辐射的最大危害在于这种时时刻刻围绕我们的杀手是无形的。________ 的是,日常工作、生活巾普通电器带来的低强度电磁波辐射,这种辐射污染不像农药中毒、噪音污染那样立竿见影,而是在不知不觉中缓慢地损害着人体。

A.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多

B.既然如此,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不多

C.一般说来,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少

D.既然如此,过量的超强度的电磁波强辐射对人体造成急性损害的情况并不少

【答案】A【解祈】试题分析:解答本题,首先要阅读前后句子的内容,了解其表达的中心意思。抓住各项中“一般说来”与“既然如此”、“并不多”与“并不少”的意义区别。注意本段文字中是将“电磁波辐射”与“农药 中毒、噪音污染”相比,说“不像……那样立竿见影”,而是“不知不觉中缓惺地损害看人体”,那么“成急性损害的愔况”应该是“并不多”,排除C D两项。“并不多”,没有完成排除,所以前面应该用“一般说来”,答案为A

5.诗词默写(共4分,每空1分)

_______________ 引无数英雄竞折腰。(毛泽东《沁园春·雪》)

__________________ ,洪波涌起。(曹操《观沧海》)

③海内存知己,_________________ 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)

④了却君王天下事,_________________ 。(辛弃疾《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》)

【答案】①江山如此多娇②秋风萧瑟③天涯若比邻④赢得生前身后名【解析】试题分析:默写诗文句子,易写错字,一是由于记忆不清,二是好望文生义,所以平时背诵时要熟读熟记,要理解诗句中每个字的含义,本题中易错字有:娇、萧瑟、涯、邻、赢,要根据语境仔细判断,注意书写,不要笔误。

6.根据提示默写(共4分,每空1分)

①《红楼梦》中有诗云:质本洁来还洁去,不叫污陷淖泥中。《爱莲说》中表意与之相近的文句是“________________ ________________ ”。

②我们常用李白《行路难》中的诗句“_______________ _______________ ”表明远大的志向和夺取胜利的信心。

【答案】①出淤泥而不染    濯清涟而不妖    ②长风破浪会有时  直挂云帆济沧海【解析】试题分析:根据文中作品提示回顾作品内容,判断句子,是两连句的,不要把句子写错位。注意易错字的写法:要根据句子的语境判断汉字,是形声字,根据形旁声旁来判断正确的写法。

7.名著阅读(4分)

①“他是梁山好汉巾真正的名门之后、将门虎子。他自己是武举出身,官至殿司制使,因先后失陷花石纲、生辰纲,投鲁智深二龙山落草,三山入伙打青州后上梁山入伙,在梁山好汉中排名第17位。”此人为《水浒》中的___ (人名),下列哪两个故事情节跟他有关:

A.汴京卖刀B.三打祝家庄C.大闹飞云浦D.江州劫法场E.遗失生辰纲:

【答案】杨志AE   【解祈】试题分祈:文学常识判断的知识点有作者名(字、号)、称谓、生活时代、作品名、体裁、书中人物、主要情节、作品主题及风格、流派等。本题抓住文字信息根据阅读积累回顾作品内容判断作答。

②《童年》讲述的是(主人公)_________ 三岁到十岁这一时期的童年生活。他在艰难困苦、令人室息的环境中仍保持着生活的勇气和信心,并逐渐成长为一个__________ 的人。

【答案】阿廖沙  坚强、勇敢、勇敢、正直或充满爱心的人(答到任何一点均可)

【解析】试题分析:根据所读所记,仔细回顾作品内容,梳理有关情节,根据人物的行为活动,从性格与思想方面分析人物形象,概括作答。

8.李克强总理在《政府工作报告》中提到,制定“互联网+”行动计划。至此,“互联网+”已升至国家层面。实际上“互联网+”早已融入到我们的日常生活中。

请你根据右图内容解释“互联网+”的含义。(3分)

_________________

_________________

【答案】将互联网技术年和传统行业结合起来(将互联刚技术应用到传统行业中)形成新的行业(经营)模式。(意思对即可)

【解析】试题分析:抓住题中所示的答题要点“解释“‘互联网+’的含义”,仔细观察图表中的内容,注意其中重要的文字信息“传统的各行各业”,概括作答。

9.仿照例句,将下面句子补充完整。(3分)

例句:我喜欢蓝色,我愿我的胸怀像蓝色的天空一样宽广;

我喜欢白色,______________________ 

我喜欢红色,______________________ 

【答案】示例:我愿我的心灵像白色的雪花一样纯洁;    我愿我的情感像红色的火焰一样炽热。【解析】试题分析:仿句,要求有三,一是所述事物属于同类事物,二是句子的结构要相同,三是句式和语气要一致,有的还要求写作手法相同,比如修辞方法相同。本题仿写要根据所选颜色色调的特点来发挥想像,仿照例句拟写。

二、阅读能力考查(60分)

(一)阅读下面诗歌,完成10-12题。(7分)

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

10.全诗以“行”为线索,从“孤山寺北贾亭西”起,到“__________ ”终。以“_________ ”说明自然美景美不胜收,诗人意犹未尽的感受给读者无穷的回味。(请用诗中的原 句作答)(2分)

11.本诗抒发了作者怎样的思想感情?(2分)

答:______________________

12.颔联中有两个动词用得极妙,请找出来作简要赏析。(3分)

①颔联中两个用得极妙的动词:____ ___ 。【来

②赏析:____________________

【答案】10.(2分,每句1分)绿杨阴里白沙堤    最爱湖东行不足

11.(2分)思恕感情:抒发了诗人观赏西湖早春美景的喜悦之情(答“对西湖日早春美景的热爱或赞美之情”也可)。

12.(l)争、啄。(1分)(2)一个“争”字,运用了拟人的修辞手法,让人感到春光的难得与宝贵。一个“啄”字生动地描绘出燕子那忙碌而兴奋的神情,似乎把小燕子也写活了。这两句着意描绘出莺莺燕燕的动态,从而使得全诗洋溢青春的活力与生机。(2分,言之成理即即可)

【解析】10.试题分析:根据题中的提示“全诗以‘行’为线索”,阅读诗歌,通过诗人写景的顺序了解诗人的行踪,判断诗句作答。

11.试题分析:此类写景的古诗,可以通过诗人所写景物的特点来体会诗人的情感。抓住本诗中“行不足”一 词结合全诗所写丰富的景物即可体会到诗人对自然之景的赞美之愔。

12.试题分析:本题涉及到古诗的“炼字”技巧。所谓“炼字”,指某一字在写景表意上有独特的效果,这类字一般是动词或形容词,往往用“以动写静”和“比喻拟人”等方法,来突出景物的奇特之处,表达作者情感。

(二)阅读下面古文,完成13-17题。(18分)

先帝创业未半而中道崩殂,今天下三分,益州疲弊,此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内,忠志之士忘身于外者,盖追先帝之殊遇,欲报之于陛下也。诚宜开张圣听,以光先帝遗德,恢弘志士之气,不宜妄自菲薄,引喻失义,以塞忠谏之路也。

宫中府中,俱为一体,陟罚臧否,不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者,宜付有司论其刑赏,以昭陛下平明之理,不宜偏私,使内外异法也。

侍中侍郎郭攸之、费祎、董允等,此皆良实,志虑忠纯,是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事,事无大小,悉以咨之,然后施行,必能裨补阙漏,有所广益。

臣本布衣,躬耕于南阳,荀全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原。庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。

13.解释下列句中加点词语在文中的意思。(4分)

①此诚危急存亡之也(        ②以先帝遗德(  

③是以先帝简拔以遗陛下(      ④先帝不以臣卑鄙    

14.与“咨臣以当世之事”一句中“以”字用法、含义相同的一项是(    )(3分)

A.恐托付不效,伤先帝之明     B.诚宜开张圣听,光先帝遗德

C.先帝不臣卑鄙               D.故临崩寄臣大事也

15.翻译下列句子。(4分)

①陟罚臧否,不宜异同。

译文:_______________

②苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

译文:_______________

16.“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”一句的“此”指哪几件事?(4分)

答:_______________

17.读了此文,你认为诸葛亮最可贵的精神是什么?联系实际谈谈这种精神对你的启示。(3分)

答:_______________

【答案】13.①时(时候)  ②发扬光大  ③选拔  ④身份低微,见识短浅。14D

15.( (l)奖惩功过、好坏,不应该因在宫中或在府中而异。(2)(只想)在乱世中保全性命,不求在诸侯中扬名显贵。

16. (l)五月渡泸,深入不毛;(2)南方已定,兵甲已足。(3)北定中原,兴复汉室。(答出其中两点,意思对即可)

17.(3分)围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”来回答即可。(概括诸葛亮精神,围绕“忠心、诚信、责任感、使命感、知恩图报”等中的任意一点来谈自己受到的肩示即可。)

13.试题分析:先要大致了解文章内容,弄清句子的意思,根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。注 意辨祈词义用法的变化,如本题中“秋”“卑鄙”皆是古今异义,要根据语境仔细辨析。

14.试题分析:根据学习积累,了解“以”的几种用法,分析各项句子的意思,比较判断“以”字用法的不同,判断答案。D句与例句中的“以”皆为介词“把”。

15.试题分析:疏通全文,在全文语境中大致了解句子的意思,翻译要要做到三点,原意不能改变,关键字词要译准确,句子要通顺。本题要解释清楚关键词语有:“陟罚臧否”“苟全”“闻达”,翻译后要疏通句子。所学课文,做过翻译练习要加强记忆,可直接写出译句。

16.试题分析:仔细阅读文段,疏通文意,读懂内容,根据“此臣所以报先帝而忠陛下之职分也”此句前面的诸葛亮所自述的内容分点概括。

17.试题分祈:分析古文中人物形象,首先要疏通文意读懂内容,要从文中人物的言行描写和作者情感的倾向(观察有无评价语)来分析概括其身份、性格、思想品质的特点。本题要求对人物思想品质某一方面结合现实发表感想。

(三)阅读短文,完成18-22题。(18分)

月光手帕

韦延丽

秋夜的风一阵又一阵地袭击着阿斌单薄的身体,阿斌不由打个冷战,他借着月光顺着山沟吃力地穿过一条泥泞的土路,路的尽头,一棵高大的榕树下,趴着一栋石头和茅草垒成的小屋。

阿斌在屋前站定,喘一口气,正了正身子,轻轻叩响锈迹斑斑的门环。

少顷,伴随着沉重的“嘎吱”声,一个光光的小脑袋探出门外。

“你找谁?”男孩儿警惕地盯着他问。

“我路过这里,迷路了。”阿斌专注地看着男孩儿,“能给我一碗水喝吗?”

小脑袋又重缩回屋内,阿斌在门前的石堆上坐下。

男孩儿端来了水,水随着男孩儿的脚步在粗瓷碗里晃动,溢满了一碗月光。

阿斌起身接过碗,一仰脖子,粗瓷碗里的水就失去了光亮。阿斌满足地咂了咂嘴巴,问男孩儿:“只有  你一个人在家吗?你爹娘呢?”

“娘帮人卖夜宵去了,爹去了天堂。”“爹一一你爹怎么会在天堂?”

我娘说:“我哥和人打  了架后不敢回家,爹到处找他,路上出了车祸,上了天堂。”

一阵风吹来,阿斌揉了揉眼睛。

“你怎么啦?  ”“我、我……沙子进了眼睛。你们怎么不在村里住?”

“我娘说,以前我们是住在村里的。哥和人打架后,原本要好的两家人成了仇人,被打的那家人天天来逼爹娘交出我哥,赔偿医药费。爹死后,娘只得将村里的房子卖掉抵了赔偿款,于是我们就搬来这儿住了。娘说,住在这儿也好,免得村里人老在背后指指点点,说娘会生不会养,养了个罪犯。娘还说,让我好好读书,爱读书的孩子不会打架。”

“你哥打的人,关娘什么事?”“  当然有关系啦,他是爹娘的儿子呀!”男孩儿不满地说,“娘说哥的罪,顶多坐三年牢,如果他敢承担,现在早出来了……可是他跑了,他怕坐牢。他不要爹娘,不要我了,呜呜……”

阿斌蹲下搂过男孩儿,想安慰他,男孩儿却机警地跳开①,说:“我不认识你!”

阿斌尴尬地收回手,停了停又问:“你还记得你哥吗?”“不记得,我哥出事时我才两岁多。娘说,小时候我哥常背我呢,他可喜欢我了。”

“你哥犯了错,你和你娘还会想他吗?”“想,当然想啦!我娘说,我哥那是一时糊涂,那时不懂事,他要是知道错了,改正了,一定是个好孩子呢!唉,他要是能回来就  好了,我就不用天天晚上担惊受怕了。”

“担惊受怕?晚上都是你一个人在家吗?”“是的,娘虽然卖了村里的房子,但人家的钱还没赔清,娘答应每年赔人家一万。为了赔人家钱,娘白天做农活,晚上帮人卖夜宵。娘说,明年就可以赔完,那时她就可以陪我了。不过我不怕,爹在天上保护我呢!”

阿斌心里一痛,他剧烈地咳嗽起来。他急忙用手捂着嘴,快步走到石堆旁的树下,借着树阴抹去眼角的泪。月光透过树隙,斑驳地洒在阿斌身上。

你踩到月光手帕了!②”男孩儿惊叫起来。

阿斌急忙后退几步,左看右看。

“月光手帕?”“就在那儿。”男孩儿指着树阴说。

顺着男孩儿手指的方向,阿斌看到了黑漆漆的地上铺满了一片又一片巴掌大的手帕,那是月光穿透树隙洒下来的。

“是那儿吗?”阿斌问。

“是的,就是那些手帕。娘说,一个人,只要心里无愧,心里装着美,就能看见这美丽的月光手帕。娘还说,娘要等,等到我哥看到月光手帕的那一天。”

阿斌再也忍不住,他双腿一软,跪在了手帕前,任大滴大滴的泪珠滚落,掉在地上的手帕里,为爹娘,为那个被他打伤的小伙伴,更为自己。

他从怀里掏出一张照片,哽咽着,塞给男孩儿说:“从此以后,你和娘,再也不用担惊受怕了……可是你们,至少还得等我三年。”

照片上,有阿斌、男孩儿,还有满脸慈祥的爹娘。

阿斌毅然踏上山路 ,走进月光中,满地的“手帕”忽地抱成团儿,包裹着阿斌向前走去……

(选自《微型小说选刊》2014年第11期,有改动)

18.选文第1段有什么作用?(3分)

答:_______________

19.联系上下文,分析文中第①处画线句中加点词“跳”的表达效果。(4分)

答:_______________

20.选文中阿斌这个人物形象主要的性格特征是什么?(3分)

答:_______________

21.选文第②处画线句“你踩到月光手帕了”中的“月光手帕”是指什么?它有何象征意义?(4分)

答:_______________

22.请结合文章内容,谈谈阿斌的选择给了你什么启示。(4分)

答:________________

【答案】18. (1)交代了故事发生的的时间。(2)渲染了清冷的气氛。(3    写出了阿斌行走山路的艰难。(4)为下文写阿斌家里的不幸埋 埋下伏笔。

19.动作描写(2分);写出了男孩儿挣脱阿斌的迅捷,体现了他对阿斌有很强的戒备心理。(2分)

20.良心未泯,知错能改,勇于担当,重视亲情。

2l、(l)“月光手帕”是指月光穿透树隙洒在地面上铺成的一片片 巴掌火的手帕(或光斑)。 (2)足母 亲善良、坚忍、敢于担当的象征,足家人期盼、坚信阿斌能悔过自新的象征,是阿斌良心发现、主动自首的象征。

22.内容:阿斌因打架伤人犯罪而选择逃跑,给家人带来了极火灾难;阿斌又因家人对他的期盼与坚信而选择了主动自首。启示:可从犯错与认错、逃避与承担等角度来谈,言之成理即可。

【解析】18.试题分析:阅读所示文段,了解内容。此段主要写了人物活动的环境,从叙事的要素、气氛的渲染、对人物行为的衬托以及与下文有关情节的关系来分析解答。

19.试题分析:仔细阅读文章,在文中找到所示的内容,根据具体的情节,从人物描写的角度分析,点明描写方法,说明词语所表现的人物行为的特点和内心情感。

20.试题分析:赏析人物形象,要根据文中故事情节及人物的言行描写具体举例,从人物的性格和思想品质方面分析概括。

21.试题分析:仔细阅读全文,找到作者描写“月光手帕”的文字,理解比喻意义。再结合故事情节,从表现文中两个人物“母亲”和“阿斌”精神品质来理解象征意义。

22.试题分析:根据上题的解答,结合文中“阿斌”这个人物有关的行为描写,从其改过自新这一点来谈一个人应该如何对待错误,重新做人所得到的启示。

(四)阅读短文,完成23-27题。(17分)

做一颗彩色的露珠

杜旌

①晶莹透明的露珠,落在枫叶上就会闪烁出红色;落到荷花上便会表现出生命的苍白。这是它在适应不同的环境时所表现出的状态。而正是这种因环境而改变的特点,才让我们看到了露珠多样的美。人,也和露珠一样,要学会适应。

②仙人掌为了适应沙漠,将叶片变成刺,减少了水分的蒸发;蝴蝶为了适应环境,改变了体色,躲避了天敌,学会适应是一种策略和智谋,能让生活变得更加丰盈。

③适  应一种环境,可以在心灵深处打上鲜明的烙印。年幼的叶嘉莹生活在书香世家。在四合院里,她每天都能看到父亲和伯父在院子里大声吟唱诗词,听到母亲和伯母在房间里小声吟唱诗词。聪明伶俐的她,从小受到良  好家庭氛围熏陶。这种环境,给了她创作的源泉,她也在适应的过程中,让心不断地飞翔,成为最漂亮的露珠一一蜚声中外的学者。

④适应一种环境,便会在接受环境的同时改变自己的心情,从而升华思想的境界。到过巴黎的人,一定会有这样的感觉,在每一个人头攒动的场所,如埃菲尔铁塔、卢浮宫,都听不到大声的喧哗。人们静静地欣赏生活的美,品味艺术的神圣。平时习惯了大声说话的我们,在这种环境里更要学会适应。适应安静的环境,我们的心也会变得安静,我们的思维也会得到延伸,我们的境界也会得到提升,变成一颗高贵而有素养的露珠。

⑤适应,需要一个过程。在这个过程中,我们应该热情地面对每一种环境,不胆怯,不多疑,如果每走一步都要前思后想,拿不定主意,最终只会在灰色的阴霾中伤害自己。

⑥林黛玉是无法适应环境的典型,她进入贾府,“步步留心,时时在意,唯恐被别人耻笑了去”。其实整个贾府的人都很关照她  ,可就因她无法适应,爱她的人也只能敬而远之。不想适应,不代表可以不适应,如在适应的过程中表现得被动消极,最终将无法真正融入新的环境。我们要不断提醒自己:既然不能改变环境,我们就改变自己。

⑦做一颗彩色的露珠,不断适应环境,学会生存之道,从而拥有真正属于自己的精彩。

(选自《作文素材》有删改)

23.该短文的中心论点是什么?(3分)

24.请将第④段的论证思路填写完整。(3分)

①首先提出分论点:___ ,②然后___ 加以论证,③最后得出___ 的结论。

25.第③段主要运用了哪种论证方法,其作用是什么?(4分)

26.文中“林黛玉是无法适应环境的典型”,而“叶嘉莹”是适应环境的典型,请你从中外名人或名著中再举1个能适应环境的典型事例。(4分)

27.结合本文内容,谈谈初中毕业后,你应该以怎样的心态面对新的环境。(3分)

【答案】23.示例一:人要学会适应。示例二:人要不断适应环境,学会生存之道,从而拥有真正属于自己的精彩。(意思对即可)

24.示例: (l)适应一种环境,便会在接受环境的同时改变自己的心情,从而升华思想的境界(2)列举在巴黎人们适应安静的环境的事例。(3)适应安静的环境,境界也会得到提升。(意思对即可)

25.举例论证,用叶嘉莹适应环境成为蜚声中外学者的事例具体论证了“适应一种环境,可以在自已的心灵深处打上鲜明的烙印”这一分论点(观点)。

26.围绕“适应环境”而取得成功的正面典型事例即可。

27.示例:我升入新的学校后,要尽快熟悉新的学习环境,适应老师的教学方法,和新同学友好相处,带着热情去面对新的生活,不胆怯,不多疑,真正地融入新的环境,从而拥有更加精彩的生活。示例二如果我不能进入高一级学校,而是踏入社会,我会保持积极乐观的心态去适应环境,争取掌握一技之长,努力提高自己,实现自己的人生价值。

【解析】23.试题分析:议论文中,论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文首或文尾的位置,联系全文找到作者概括性(提领或总结)的表达主要观点的“议论句”,即是论点,或者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。本文开头和结尾段中皆提到中心论点,直接摘引即可。

24.试题分析:“论证思路”即是作者的论证过程,一般分三个步骤,提出问题、分析问题、总结问题,根据文段内容概括这三个步骤的内容,即如何提出观点,如何分析证明,如何归纳。

25.试题分析:首先要了解议论文有哪些论证方法及它们的特征,论证方法除了举例论证外,在讲道理方面还有比喻证论、引用证论、类比论证以及正反论证等。根据具体内容判断。论证方法的作用联系全文的中心论点和本论证方法所在文段中的分论点来说明论证方法的作用,即说明了什么问题,论证了什么观点。根据不同的论证方法用评价语,如“有力地证明”“形象生动地说明”等。

26.试题分析:本题是要求添加事例论据。抓住“适应环境”这一要点,根据记忆,按要求从奋斗成功的名人中选择融合简述即可。

27.试题分析:注意本题的答点“怎样的心态面对新的环境”,从“心态”和“新环境”两个点上去思考,思考在“新环境”中会遇到什么困难,再说明如何用良好的心态去适应新的环境。

三、综合性学习能力考查(10分)

中国文化博大精深。为了让传统文化更广泛地走进学生生活,安顺巾-某中学将开展以“传统文化,你我共享”为主题的学习活动。请你也来参与!

28.【魅力汉字】

草隶篆行,异彩纷呈,绽放出 巾国文化独特的艺术魅力和韵味。

下面是一个汉字的演变过程,请根据前几个字形将其简体楷书写在田字格内。并总结出汉字从早期甲骨文到简体楷书的演变规律。(3分)

 

演变规律:__________________________

29.【传统文化】

下面诗句中的四句可以组成两副 对联,请根据对联特点完成组合,并把答案写在下面相应的横线上(填写序号)。(3分)

①松间鸣好鸟  ②鸟鸣山更幽  ③泉和万籁声  ④风定花犹落  ⑤窗外见南山

1)上联:_______ ,下朕:______________ 

2)上联:_________ ,下联:________________

30.【众说纷纭】

最近,某校开展践行《弟子规》活动。一晚,妈妈因某事严厉批评小明。小明刚要反驳,想到《弟子规》中“父母教,须敬听”的训规,低头不语了。对于小明的表现,作为他的同学,你想对他说些什么?(4分)

【答案】28.马  (书写正确,是简体楷书得1分)。演变规律:由繁到简。(意思对即可)

29. (l)⑤;(2)上联:④下联:②(上下联顺序颠倒不给分)

30.示例:小明,你是好样的,学了《弟子规》后能够自觉遵),点赞!我们都要向你学习。

【解析】28.试题分析:直接观察第后一个字体,即可知为“马”字,端正书写即可。比较几个字体,不能发现字体由“形象”到“抽像的符号”演变过程。

29.试题分析:首先要了解对联的特点“字数相等,结构相同,意义相顾”,再分析所示诗句,比较判断作答即可。

30.试题分析:本是是考查口语表达,主要思考语言的得体问题。语言是否得体,主要是考虑说话者的语言是否符合“身份”“场合”“情景”“情感(语气)”方等方面的要求。本题注意两人的关系是同学,使用平等、友好的语气按要求清楚地表达(有称谓)即可。

四、写作能力考查(50分)

31.请从下面两题中任选一题作文。

题一:在我们成长过程中,有过许多撩拨心弦的记忆:亲人的呵护、师长的教诲、同伴的启迪、书香的熏陶……这些记忆如同呵护的春风,关爱的雨露,友善的阳光,滋养着我们心灵的成长和心智的成熟。

请根据你对上述文字的理解,结合你的生活经历和体验,以“成长路上的阳光”为题,写一篇作文。

要求:

①选择你最擅长的文体(诗歌除外),结合你最熟悉的牛活,抒发你最真挚的情感;

②不得抄袭,不得套作,书写规范,卷面整洁;

③文章中不得出现真实的校名、姓名;④不少于600字。

题二:( 诚信、团结、正义、公平、孝义等)抵万金

要求:

①将题目补充完整,选择你最擅长的文体(诗歌除外),结合你最熟悉的生活,抒发你最真挚的情感;

②不得抄袭,不得套作,书写规范,卷面整洁;

③文章中 不得出现真实的校名、姓名;

④不少于600字。

 

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