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2011年青海省中考语文试题及答案

时间:2018-07-13    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

青海省2011年初中毕业生学业水平测试

  文

一、基础知识及运用能力展示(24分)

1.下列词语的音、形、义都正确的一项是(2分)    (  )

A.洗涤(tiáo)  断壁残垣  蓦然(突然,猛然)

B.拮据(jiē)  自出心裁  瞰望(从高处向远处看)

C.窒息(zhì)    冥思遐想  愕然(吃惊的样子)

D.媲美(pì)    物竟天择  朔方(北方)

2.下列加点的词语运用不正确的一项是(2分)    (  )

A.听到这里,一股暖流涌上了我的心头,眼泪情不自禁地流了下来。

B.打假活动是长期的,如果我们稍有放松,假货又会死灰复燃。

C.那一幕幕不堪回首的往事,在我幼小的心中留下了深刻的印象。

D.生活、学习中有不明白的地方,要虚心向同学们不耻下问。

3.下列句子没有语病的一项是(2分)    (  )

A.玉树地震已过去一年多了,灾区人民永远也不会忘记勇敢而善良的那些志愿者。

B.他们一想到自己所进行的探险是人类的不朽事业时,就有超人的力量。

C.一个人只要不断努力,顽强拼搏,才会获得最大的胜利,登临人生的顶峰。

D.为了培养同学们的意志,磨练同学们的独立精神,学校准备在今年暑期举办生存夏令营活动。

4.请你补写出下那各句中的空缺部分。(任选10个填空)(每空1分,10分)

(1)_____ ,为有源头活水来。(朱熹《观书有感》)

2)那满流着夏夜的香与热的笛孔?_______ 。(何其芳《秋天》)

(3)为人处世要洁身自好,不媚世俗,应像“莲”那样___________________ 。(用《爱莲说》中的句子填写)

(4)毛泽东的《沁园春·雪》中化静为动描写北国风光的句子是:________ ,_______ 。

(5)《春望》一诗中,运用拟人手法来表现诗人对国事的忧伤,对亲人的思念的两句是:________,_______ 。

(6)《木兰诗)中用环境描写来烘托木兰勇敢坚强的句子是:________ ,_______ 。

(7)请用你积累的古诗词表达对即将分别的同学的依恋或祝福:________ ,_______ 。

5.用一句话概括新闻的主要内容。(不超过15个字)(2分)

青海新闻网讯  近日,青海湖景区保护利用管理局环湖巡查组在青海湖畔的甘子河褡裢湖湿地检测到1只颈部佩戴橘红色旗标的斑头雁,经验证系印度环志的斑头雁。这是青海湖保护区自1975年成立以来,在30多年的环湖巡查史上首次发现印度环志的斑头雁。

斑头雁、棕头鸥、鱼鸥、鸬鹚一道,并称为青海湖四大鸟类,是青海湖周边栖息的主要夏候鸟。与以青海湖湟鱼为食的鸬鹚、鱼鸥、棕头鸥不同的是,斑头雁以湖边的青草为食。经过多年的封湖育鱼,生态保护工作,青海湖目前已形成碧草千里、鱼鸟共生、人与自然和谐相处的绝美画面,斑头雁也渐渐将这里当成自己的乐园。此次发现的戴有印度环志的斑头雁说明,青海湖的生态更好了,更多的斑头雁被碧草千里、食物充沛、环境清新的青海湖所吸引。        (选自2011年5日20《西海都市报》,有删改)

6.请为这幅漫画拟一个标题,并写出反映了什么问题。(3分)

标题:_____________________

反映了问题:_____________________

7.以“油菜花节”“梨花节”“郁金香节”“桃花节”“花儿演唱会”“草原风情节”等为情景,从以下词语中选择四个写一段话。(不少于50字,并在文中所选用的词语下画横线)(3分)

闲情逸致  低回婉转  蜂围蝶阵 沁人心脾  相映成趣

精美绝伦  摇曳生姿  尽态极妍  叹为观止  人声鼎沸

答:______________________________________

二、综台性学习能力展示(7分)

日月山中学九年级开展“经典伴我行”读书活动,请你也按要求完成以下活动内容。

8.请为你的同学从《骆驼祥子》《名人传》《鲁滨逊漂流记》《朝花夕拾》四部名著中推荐一部作品,写出你的推介词。(2分)

9.李霞同学在这次活动中写出了下面的读书心语,请你也顺着她的句子仿写两句。(2分)

李霞:读《繁星·春水》,如品一杯茶,茶香满口,回味悠长。

仿句:①_________________________________

②_________________________________

10.时下还有不少同学在看“言情武侠”“休闲娱乐”之类的书籍,请你劝勉他们阅读学校提倡的经典作品,该怎么说?(3分)

答:______________________________________

三、古诗文阅读能力展示(17分)

(一)阅读《渔家傲·秋思》,完成11-12题(4分)

渔家傲·秋思

范仲淹

塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起,千嶂里,长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。

11.“千嶂里,长烟落日孤城闭”的景物描写有什么作用?(2分)

答:______________________________________

12.“浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计”揭示了词人和征夫们怎样的心理?(2分)

答:______________________________________

(二)阅读下面文言文,按要求完成13-17题(13分)

【甲】先生不知何许人也,亦不详其姓字,宅边有五柳树,因以为号焉。闲静少言,不慕荣利。好读书,不求甚解;每有会意,便欣然忘食。性嗜酒,家贫,不能常得,亲旧知其如此,或置酒而招之。造饮辄尽,期在必醉。既醉而退,曾不吝情去留。环堵萧然,不蔽风日;短褐穿结,簟瓢屡空,晏如也!常著文章自娱,颇示己志。忘怀得失,以此自终。

赞曰:“黔娄之妻有言:‘不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵。’其言兹若人之俦乎?衔觞赋诗,以乐其志。无怀氏之民欤?葛天氏之民欤?”               (陶渊明《五 柳先生传》)

【乙】臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。     (诸葛亮《出师表》节选)

13.解释下列加点词在句子中的意思。(4分)

(1)先帝不以臣卑鄙    卑鄙(    )          (2)饮辄尽    造(    )

3)                                     (4)

14.下列句子中诵读节奏正确的一项是(2分)

A.亲旧/知其/如此   B.咨/臣以当/世之事  C.今齐/地方/千里  D.前人/之/述备矣

15.乙文提到令“臣”感激的两件往事是___ 和___ (用四字词语概括),并在乙文中用波浪线画出与“不戚戚于贫贱,不汲汲于富贵”所表达的志趣同的句子。(3分)

16.翻译选文中画线的句子。(2分)

(1)其言兹若人之俦乎?

译文:_______________

(2)遂许先帝以驱驰。

译文:___________________

17.“不求甚解”现在多指学习不透彻,工作不深入。而五柳先生为什么“好读书,不求甚解”?(2分)

答:_________________________

四、现代文阅读能力展示(22分)

(一)阅读下面文章,完成18-22题。(10分)

巍巍昆仑山

昆仑山居群山之首,是世界著名的大山,它是青藏高原的化身。它以雄伟的气势,横贯亚州中部,被誉为“亚洲脊柱”。

昆仑山西起帕米尔高原,向东横贯新疆、西藏、青海、四川4省区,山脉全长2500公里,平均海拔5500-6000米,在青海境内称东昆仑山,长1200公里。东昆仑山绵延千里,壮美雄奇。山下河流汇集、水源充沛。虽然这里高寒缺氧,却是高原野生动物成长的乐园,有藏野驴、野牦牛、雪豹、金雕、猞猁、棕熊、盘羊等多种珍贵野生动物。它们在昆仑山中一代代繁衍生息,是昆仑山的骄子。

莽莽昆仑,横空出世,气势磅礴,群山起伏。一座座奇峰拔地而起,穿越云层,山体被白雪____ ,山腰白云缭绕,银装素裹,格外壮美。昆仑山口位于格尔木市区南160公里处,是青藏公路、青藏铁路穿越昆仑山脉的必经之地。昆仑山口地势____ ,气候寒冷潮湿,空气____ ,生态环境____ ,自然景色壮观。这里群山横亘、雪峰突兀,草原草甸分布广阔。昆仑山口的大片高原冻土层经年不化,但冻土层表面的草甸上却生长着青青的牧草。每到盛夏时节,山坡谷地生长着点地梅、虎耳草等高原冻土荒野野生植物,草丛中开着各种鲜艳夺目的野花,形成一道别致的风景。登临山口,巍巍昆仑的千峰万壑如同披着银灰色铠甲的奔马,随着风起云涌,滚滚向前。

离昆仑山口不远的东西两侧,耸立着两座海拔6000米以上的奇峰——玉虚峰和玉珠峰。两峰终年白雪皑皑,以昆仑六月雪的奇观闻名天下。云雾缭绕的雪顶,浅灰土色的山峦,棉花般的云朵轻轻地萦绕着山腰,远远望去,就像两个身着薄纱的仙女,亭亭玉立。

在中国历史上流传着许多关于昆仑的神话传说。位于昆仑源头的黑海便是西王母的瑶池仙境,那里有长寿仙桃和不死之药。每年八月初八,西王母在瑶池举行配套盛宴,招待众多大佛和神仙,这里成立众神汇聚的圣地。相传,周穆王曾经乘着八匹骏马驾的车,日行三万里,西游昆仑,和西王母相会在瑶池,并向西王母祈求长寿仙桃,但最终没有讨到,只好遗憾地回去。

“横空出世,莽昆仑,阅尽人间春色。”巍峨的昆仑山,以它独有的雄姿屹立在青海高原上。巍巍昆仑是华夏文明的摇篮,是中华民族精神的象征。

18.给下列句子中加点的字注音(2分)

这里群山横     )、雪峰突     ),草原草甸分布广阔。

19.根据语境在文中横线处应填入的词语恰当的一组是(    )(2分)

A.掩盖  高耸  稀薄  衰弱    B.掩盖  挺拔  稀少  衰弱

C.覆盖  挺拔  稀少  脆弱    D.覆盖  高耸  稀薄  脆弱

20.文中画波浪线的句子运用了什么说明方法?有什么作用?(2分)

答:_________________________

21.文中写西王母举行蟠桃盛宴的传说有什么作用?请写出一个与昆仑山有关的神话传说故

事的名称(选文提到的除外)。(2分)

答:__________________________

22.昆仑山已经成为万众向往的圣地。旅游部门想要在昆仑山口树立一块宣传牌,请发挥你

的才智写一句标语。(2分)

答:_________________________

(二)阅读下面文章,完成23-27题(12分)

雪中小卓玛

李春雷

玉树大地震之后的第七个早晨,我从震中的结古镇采访归来,驱车赶往西宁。

天上飘着纷乱的雪花,把青藏高原上的大山都染白了。刚刚走出几公里,我忽然发现,前面路边悄然站立着一个藏族小姑娘,双手捧着一个奖状大小的纸板,上面歪歪扭扭却又清清楚楚地写着两个殷红似火的大字:“谢谢!”

四周是茫茫的雪山,根本看不到村庄的影子,她是从哪里来的呢?

停下车,我走过去,拉住她的手,轻轻掸去她头上的一层雪花。这个在风雪中瑟瑟发抖的小姑娘,约有五六岁的样子,蓬乱的头发,瘦瘦的小脸上是典型的高原红,额头上还凸起一道长长的已经结痂的伤痕。

“你是哪个村庄的?”“谢谢!”

“上学了没有?”“谢谢!”

“你叫什么名字?”“谢谢!”

我有些纳闷了,又问她这次地震中家里的情况。她似乎没有听懂,圆睁着大大的眼睛,迷惑地看着我,嘴里仍只是在重复着那两个字。

我猛然明白,这里是纯粹的藏族牧区,她还没有上学,自然听不懂汉语。

这么冷的天,是谁让她来的呢?震中心周围的房屋几乎全部倒塌了,伤亡惨重。她的家中,她的小村灾情如何呢。这个小姑娘,是不是想通过这种方式,希求援助呢?

但我马上否定了自己。地震之后,灾民们在最短的时间内都得到了政府救济,逝者安葬,伤者就医,失居者也都有了帐篷,有了粮食,有了饮水。正是因为这些,灾区才安定下来。

况且看看她额头上的伤口,早已经过医生处理,且已经结痂了。身上的衣服虽然破旧,却也算干净整齐。再看她的神情,更像是一个懂事的孩子。

我决定把车上的食品,送给她一些,还有她的家人。那是从城市里买来的一些奶制品和肉制品,花花绿绿,包装精致。

她的眼光一亮,旋即又摇了摇头。不仅摇头,红红的小手也在摇动着,像风中的枫叶。

我坚持着,有些强行地塞给她。她迟疑了一下,只得从其中拿了一块造型别致的巧克力,揣在怀里。接着,恭恭敬敬地冲着我,鞠了一个躬,再次清晰地说出了那两个字“谢谢!”之后,她细心地把巧克力塞进贴身的兜兜里。

做完这一切,她又用双手托起了那个宝贝纸板,高高地抱在胸前,遮住了自己的半张脸,只露出两只大大的眼睛,像青海湖一般澄澈和镇静。

虽然我不知道在这个孩子身上发生了什么故事,但现在看来,她的境遇决不会像我想象的那么孤苦。灾难已经过去,作为一个小小的亲历者,她只是要用自己的方式,表达一种心底里难以言说的感激。

以前,她或许从电视里看到过外面的世界,和外面世界的人们。但那些都是虚幻的,遥远的,这一次,她真真切切地感受到了。于是,她向外面的世界,向这个国家,发出了第一句真挚的心声:谢谢!

谢谢!这是她的第一次生命感受,这是她的第一次面向外界的喊话,这是她的第一篇作文!虽然只有两个字,却是最准确最真诚的表达!

大雪簌簌地落着,很快就掩盖了她的头发和衣服。转眼之间,她变成了一个晶莹的白雪公主。从她的脸上,我看到了一种与年龄并不相符的镇静和成熟!我们城市里的五六岁的孩子,在这样的冰雪天气里,会干什么呢?或许正依偎在妈妈怀里睡觉呢?或许正在暖意盈盈的房间里玩游戏吧?哦,亲爱的孩子们,你们理解人生的艰难吗?你们品尝过感恩的味道吗?你们明白国家和民族的概念吗?

这个青藏高原上的楚楚可怜的藏族小姑娘,她才五六岁,通过这一场灾难,却已经开始真切地感觉到了这一切。

孩子,我不知道你的名字,权且按藏族人通常的习俗,称呼你小卓玛吧。我也不了解发生在你身上的故事,但我理解和明白你的心思。不过,今天太冷了,雪太大了,你还是回家去吧,哪怕只是一顶简陋的帐篷。

我再三地劝她。这个小姑娘,这个小卓玛,却像巴颜喀拉山一样坚定和倔强,她虽然明白了我的好意,但再一次摇了摇头,用手指了指纸板上的那两个字,指了指远方,又指了指自己的心窝。

雪仍然在落着,她坚毅地捧着纸板,面向大路,面向远方,静静地沉默着,像一个小小的思想家。

哦,可爱的孩子,可爱的小卓玛,我的眼中酸热热的,情不自禁地双手抱拳,面对她的痴情,面对她的坚定,深鞠一躬,并模仿着她的语气,说了一声:“谢谢!”

车走远了,雪中小卓玛的身影,像一簇猩红的篝火。在我的心底燃烧着……

(摘自《人民日报》2010年4月28日,有改动)

23.本文叙述了一个什么故事?请用一句简洁的话概括文章的主要内容。(2分)

答:_________________________

24.文中写天气的寒冷尤其多次写到雪,有何用意?(2分)

答:_________________________

25.文中画横线的句子中有一个词巧妙地写出了小女孩的心理活动,请你找出来并结合这个词揣摩小女孩的心理。(2分)

答:_________________________

26.阅读全文后,藏族小姑娘给你留下了哪些印象?(3分)

答:_________________________

27.请理解选文最后一句“车走远了,雪中小卓玛的身影,像一簇猩红的篝火,在我的心底燃烧着……”的含义。(3分)

答:_________________________

五、写作能力展示(50分,其中卷面整洁、字体规范美观3分)

28.从下面两题中任选一题作文。

要求:①符合题意,中心明确,情感真实,语言通顺。②文体不限,除诗歌外不少于600字。③文中不要出现真实的地名、校名和人名。④不得抄袭试卷中的材料或他人作品。

题一:一张奖状,是用汗水换来的奖品;一张笑脸,是用真诚赢得的奖品;一缕阳光,是太阳赐予大地的奖品……有的已经拥有,有的正在期待。请以“奖品”为文题作文。

题二:一位同学说:“毕业就是到达,因为我喜欢到达时的放松。”一位同学说:“毕业就是出发,因为我喜欢出发时的新奇。”是啊,人生没有终点,追求永不停止。出发是为了到达,到达就意味着出发。请以“出发与到达”为话题,自拟题目作文。

青海省2011年初中毕业生学业水平测试

语文参考答案

一、基础知识与运用能力展示(24分)

1.C(2分)    2.D(2分)    3.B(2分)

4.(1)问渠那得清如许    (2)秋天梦寐在牧羊女的眼里

(3)出淤泥而不染,灌清涟而不妖  (4)山舞银蛇,原驰蜡象

(5)感时花溅泪,恨别鸟惊心    (6)朔气传金柝,寒光照铁衣

(7)示例:

孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流

山回路转不见君,雪上空留马行处

桃花潭水深千尺,不及汪伦送我情

海内存知己,天涯若比邻

才始送春归,又送君归去

若到江南赶上春,千万和春住

劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人

但愿人长久,千里共蝉娟

长风破浪会有时,直挂云帆济沧海

(填写课内外表达依恋或祝福的诗词均可,任选10个填空,每空1分,共10分,若全填则按顺序评卷。出现错别字或加字、漏宇、倒字现象则该空不得分)

5.青海湖首次飞来印度斑头雁(表述接近即可)(2分)

6.(3分)示倒;门庭若市  供不应求……  (1分)  反映了职业教育的发展滞后与社

会急待需要大量技术人才之间不协调的问题。(2分,意思接近即可)

7.略。(符合情景、要求即可)(3分)

二、综台性学习能力晨示(7分)

8.略。(从作者、内容、写法、语言等方面作答,体现推介目的)(2分)

9.略。(写出作品,符合句式和修辞,语句连贯即可)(2,分)

10.略。(符合语境,用语文明得体,紧扣说话内窖,达到劝勉目的)(3分)

三、古诗文阅读能力展示(17分)

(一)11.突出塞下孤城与内地景象的不同,点明了战事吃紧、戒备森严的特殊背景。(2分)

12.因尚束达到建立军功、勒石燕然的目的.所以虽思乡却难回的矛盾心理。(2分)

(二)13.身份低微,见识短浅  (2)往、到  (3)长,指身高

“”通“御”,抵挡(须写出所通的宇并解释)(每小题1分,共4分)

14.A(2分)

15.三顾茅庐    临危受奇(互盒I)  苟全性命于乱世.不求闻达于诸侯。(1分)

16.(1)这话大概说的就是黔娄这类的人吧?(1分)

(2)于是就答应为先帝奔走效劳(1分)

17.因为五柳先生读书只求领会要旨,不在一字一句上下功夫,这与他的“不慕荣利”的人身志趣有关。读书不在谋利,而在于满足求知和精神的享受,所以“不求甚解”。

(2分,意思接近即可)

四、现代文阅读力展示(22分)

(一)18.gèn    wù (2分)    19.D(2分)

20.引用说明(引用名人诗词)(l分),突出了昆仑山雄奇壮黄神艨,且使文章富有诗意,增强了文采和气势。(1分,须答出第一点)

21.(1)使昆仑山囊上了神秘的面纱,文章具有神奇浪漫的色彩(1分);(2)示例:女蜗炼石朴天、精卫填海、白娘子盗仙革、嫦娥奔月、后羿射日、牛郎织女等。(1分,答出一点即可,若答原文内容不得分)

22.略。(要求突出昆仑山前特点,具有宣传效果,语句简练,富有文采)(2分)

(二)23.小卓玛坚定地立在风雪中向救援的人们表达感澈之情。(概括时要围绕记叙文的

要素)(2分)

24.表现高原恶劣的环境,村托出小卓玛(勇敢、坚强、镇定、执著等)的形象,更好地突出了文章主题。(2分,意思接近即可)

25.“迟疑”(1分),包装精致的食品吸引了小卓玛,她想接受,但又想到灾区其他孩子更需要这些枣西,因而犹豫不决,表现了她此时此刻矛盾的心理状态。(围绕矛盾心理答即可)(1分)

26.①有感恩之心;②坚定和倔强;③懂事;④镇静和成熟等。(至少答出其中三点,3分)

27.这句话运用了比喻的修辞手法,将风雪中的“小卓玛”比喻为熊熊燃烧的“篝火”,

形象生动地写出了小卓玛的形象对我的感染,使我的内心充满丁温暖;同时也看到玉树灾后重建的信心。(3分,答出修辞手法1分,答出含义2分,答不出括号内容不扣分)

五、写作能力展示(50分,其中卷面整洁、字体规范美观3分)    略

 

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