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2016年湖北省襄阳市中考语文试题及答案

时间:2018-10-05    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

2016年襄阳市初中毕业生学业水平考试

语 文 试 题

一、积累与运用(20 分)

1.下面句子中有两个错别字,请改正后用正楷字将整个句子抄写在米字格中。(分)

三国故事侩炙人口,诸葛大名家谕户晓。

2.根据语境,给下面一段话中加点的字注音。(分)

汉江,一条无法用言语赞美的河流,她用甘甜的乳汁滋润着广( )的土地,

她以独特的地理优势融汇着四方的文化,她更以博大的情怀养育了世世代代繁( )

生息的襄阳儿女。

3.下列句子中加点成语使用有误的一项是(   )(分)

A.人生的征途中,有艰难困苦的逆境,也有峰回路转的机遇。

B.南海诸岛自古以来就是中国的领土,这一点是毋庸置疑的。

C.一提起电影明星赵薇,人们首先想到的就是她那双扑朔迷离的大眼睛。

D.纪录片《汉江一桥》,精美的画面与地道的襄阳话相得益彰,情趣横生。

4.下列句子没有语病的一项是(    )(分)

A.作家杨绛先生的晚年,仍然精力充沛,充满了创作的激情。

B.中国制造要与世界接轨,离不开大师级工匠高超技艺的支撑。

C.能否彻底治理环境污染,留住碧水蓝天,关键在于有关部门严格执法。

D.汉十高铁全线贯通后,武汉至襄阳的运营时间大概差不多要缩短个小时。

5.将下列句子组成语意连贯的一段话,语序排列正确的一项是(    )(分)

①媒体是正能量传播的主渠道,要为和谐社会的创建营造良好的舆论环境,而不是让

暴力和“  负能量”动摇民众的信念。

②而正能量的传播需要传播者负责任的态度。

③正能量只有得到及时、广泛的传播,才能发挥最大的社会效益。

④同时,个体传播者也需要有正确的态度。

⑤只有每一个网络参与者都守住道德、法律的底线,才能与媒体合力用正能量坚固人

们的精神高地。

A.③②①④⑤ B.①②⑤④③ C.①⑤③④② D.③⑤①④②

6.不少名著以写下层人物和他们的生活见长。《童年》就是通过讲述主人公阿廖沙在____

中长大的童年生活经历,生动地再现了十九世纪七八十年代俄罗斯下层人民的生活状况;《水浒》更是塑造了众多的草莽英雄,其中,下层英雄好汉中最富有血性和传奇色彩的人物是__________  。(分)

7.古诗文默写(每空分,共分)

1)□□□□□,长河落日圆。(王维《使至塞上》)

2)伤心秦汉经行处,□□□□□□□□。(张养浩《山坡羊·潼关怀古》)

3)苏轼虽两鬓苍白,但并不在意自己衰老,仍怀“□□□□□□□,西北望,射天

狼”的杀敌报国之志。(《江城子·密州出猎》)

4)孔子面对滔滔江水,慨叹时光飞逝:“□□□□□,不舍昼夜。”(《论语·子罕》)

5)勇攀登,困  难踩脚下,壮志凌云;登高望,万物收眼底,豪情满怀。杜甫在《望

岳》中写出了“A.□□□□□,B.□□□□□”的诗句;王安石在《登飞来峰》

中写出了“C.□□□□□□□,D.□□□□□□□”的诗句——真是有异曲同工之妙。

二、口语交  际与综合性学习(10 分)

8.月上旬,离2016 年全国高考不到一个月之际,一个有关调整高考招生计划的消息,引发了部分高三学生家长的忧虑,他们误以为今年湖北高考将减少省内招生名额,由此置疑高考公平,甚至有家长计划去上访和游行。如果你是一名正紧张备考的高三学生,你会怎样劝阻打算上访游行的妈妈?(分)

_______________________________

9.走襄阳,开阔视野;游天下,增长见识。班里开展“背起行囊走襄阳”综合性学习活动,让我们背起行囊一起出发吧!(分)

【拟写标语】出发前,班主任做了动员讲话,他说:“襄阳,青山绿水遍布,名胜古迹众多,民风民俗淳朴。读万卷书,行万里路。让我们背起行囊,行走在襄阳的大地上,去开阔眼界、累积知识、增长才干吧!”请你依据班主任的讲话,仿照前句,在横线上补写后句,形成一条本次综合性学习的宣传标语。(分)

宣传标语:游览青山绿水开阔眼界胜读万卷书,__________________________  

【设计活动】为使本次活动丰富多彩,班主任设计了两种活动形式,请你开动脑筋再设计一种。(分)

活动一:探访名胜古迹

活动二:寻找最美家庭

活动三:____________________________

【明辨节日】襄阳地处中华腹地,民风民俗源远流长。在访  民风民俗间隙,班上举办“民风民俗知多少”知识竞赛,为此,语文学习委员收集了四首诗,各涉及了我们民族的一个传统节日。如果按节令的时间顺序依次排列,你认为正确的一项是(    )(分)

①中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。

②千门开锁万灯明,正月中旬动帝京。三百内人连袖舞,一时天上著词声。

③清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。借问酒家何处有?牧童遥指杏花村。

④银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤。天街夜色凉如水,卧看牵牛织女星。

A.③①②④ B.①③④② C.②③④① D.②③①④

【破解密码】活动归途中传来消息,今年襄阳有四户家庭被评为“全国最美家庭”,引发了大家热议:“最美家庭”“美”在何处?请认真探究以下两则材料,破解“美”的“密码”。(分)

材料一:王华革,襄阳退休教师,一个重度智障儿的母亲,她与爱人用浓浓的父母亲情为孩子撑起了爱的天空,将孩子培养成“全国优秀特奥运动员”,并用大爱积极帮助周围的智障残疾人走上“特奥”之路,圆特殊家庭的幸福梦。今年,王华革家庭荣获了“全国五好文明家庭标兵户”荣誉称号。

材料二:沈建军,枣阳人,20 多年来,他和妻子一方面背着两个重度肢体残疾的儿子

踏遍大半个中国,倾其所有为孩子求医问药;另一方面经常鼓励两个残疾儿子自强不息。

在父母的激励下,沈小勇兄弟为社会各界创作了四五百首歌曲,还经常通过网络现身说教,鼓励像他们一样的残疾人勇敢面对现实,努力做一个对社会有用的人。今年,沈建军家庭荣获了“全国最美家庭”荣誉称号。

“最美家庭”“美”在:_________________________________

三、阅读与欣赏(40 分)

(一)古诗赏析(分)

钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。

10.本诗通过描写西湖早春明媚的风光,抒发了诗人_________  的感情。尤其是“_____________________  ”三个字更是直抒胸臆,似乎让我们看到了诗人流连忘返、陶醉于湖光山色之中的情景。(分)

11.这首诗处处紧扣初春的季节特征,把西湖描绘得生意盎然。请从诗歌画线句中选择一个体现季节特征的词语加以说明。(分)

答:_____________________

(二)文言文比较阅读(10 分)

【甲】 十年春,齐师伐我。公将战,曹刿请见。其乡人曰:“肉食者谋之,又何间焉?”刿曰:“肉食者鄙,未能远谋。”乃入见。问:“何以战?”公曰:“衣食所安,弗敢专也,必以分人。”对曰:“小惠未徧,民弗从也。”公曰:“牺牲玉帛,弗敢加也,必以信。”对曰:“小信未孚,神弗福也。”公曰:“小大之狱,虽不能察,必以情。”对曰:“忠之属也。可以一战。战则请从。”

——节选自《曹刿论战》

【乙】虞公曰:“吾享祀丰洁,神必据我。” 宫之奇对曰:“臣闻之,鬼神非人实亲,惟德是依。故《周书》曰:‘皇天无亲,惟德是辅。’又曰:‘黍稷非馨,明德惟馨。’又曰:‘民不易物,惟德繄物。’如是,则非德民不和,神不享矣。神所冯依,将在德矣。若晋取虞,而明德以荐馨香,神其吐之乎?”弗听,许晋使。宫之奇以其族行,曰:  “虞不腊矣,在此行也,晋不更举矣。”冬,晋灭虢。师还,馆于虞,遂袭虞,灭之,执虞公。

——节选自《宫之奇谏假道》

【注释】①享祀丰洁:享祀,祭祀的物品。丰洁,丰盛洁净。 ②据:保佑。③易物:改变祭品。 ④繄(yì):句中语气词。 ⑤冯依:依据。冯(pínɡ)同“凭”。⑥若晋取虞:晋,晋国。虞,虞国。下文中“虢”,读“Guó”,即虢国。 ⑦而明德以荐馨香:而以光明的德行作为芳香的祭品奉献神灵。⑧吐:指不食所祭之物。

⑨以其族行:带领他的家族出走。 ⑩腊:岁终祭祀。

12.解释下列句中加点词的意思。(分)

乡人曰其:___________  德是依惟:__________

13.下列句中加点字意思或用法不相同的一项是()(分)

A. 弗敢专也,以分人          吾享祀丰洁,神据我

B. 皇天无亲,惟是辅          斯是陋室,惟吾

C. 肉食者谋,又何间焉        遂袭虞,灭

D. 一战                     宫之奇其族行

14.用现代汉语翻译下面的句子。(分)

小大之狱,虽不能察,必以情。

译文: _____________________

15.甲文中的庄公和乙文中的虞公都深信“神”能保佑自己的国家,甲文从“______  ”可知,乙文从 ____________”可知(用原文作答)。(分)

16.甲文中,曹刿认为“信”(取信于民)是作战取胜的先决条件;乙文中,宫之奇认为神佑国家的根本依凭是什么?说说是从哪里看出来的。(分)

答: _____________________

(三)非连续性文本阅读(13 分)

【甲】 世上最温暖的花

①儿时的家乡,到处种的都是棉花,在阳光灿烂的日子里,它们开出一地的明朗,温馨着大地和农人的心。春天,刚听到布谷鸟的鸣叫,人们就开始不停地忙碌了。记忆中,母亲好像天天泡在棉田里,双手染满了棉叶的颜色,衣裤鞋子沾满泥水,全身上下都带着棉田里特有的气息。

②在盛夏的热风中,棉花很快就长成了茂密的灌木林,等到棉花开花时,棉田里则是另一番景象。棉花的花儿美如蝶翅,颜色不一,红的,白的,娇艳柔嫩。有趣的是每一朵花的底部都包裹着一个棉桃,初如豌豆,逐日渐长,直至变成一个硕大的桃子形状,那花儿才黯然谢去。等到了秋天,棉桃绽开,白色的橘瓣一样的果肉呈现眼前时,那才是真正的开花了,是它一生丰厚的积蓄在展示。

③最喜欢那满田的棉桃吐蕊了,放眼望去,似乎是天上的云不小心走失了,一下子掉进棉花地一样。等大多数花朵全白了,母亲带着我一起去摘棉花。棉田里,母亲头裹方巾腰系棉兜,一会儿侧身,一会儿弯腰,五根手指同时伸向盛开的花瓣,一捏,就将一朵棉花收进棉兜里。母亲的神情专注,动作娴熟,腰间的布兜也越来越鼓,看上去宛若幸福的孕妇,通体洋溢着母性的光辉。

④刚摘的棉花是潮湿的,还要在灿烂的晴天暴晒两日。它们薄薄地摊开来,像天上的朵朵白云落到门前。有时候我也会帮忙翻晒,让每一点棉絮都尽情吸收阳光的味道和温暖,棉花的清香也会混合着一股湿漉漉的水汽时不时地撩着鼻翼。等忙完一阵后,母亲会瞅个时间,忙着弹棉花、套棉被、缝棉衣、做棉鞋。柔韧的棉裹起秋阳的味道,母亲的手掖了又掖,拍了又拍,看着平坦温厚的棉被和胖嘟嘟的棉衣,她的心里好像就有了着落

⑤母亲做的棉衣、棉鞋像是一堵厚实的墙,挡住了寒冷,留下了温暖。穿着母亲做的棉衣,哪怕是走在零下十几摄氏度的寒冬里,依然温暖而又幸福。等我有了女儿后,每到冬天女儿都会穿着母亲做的小碎花棉裤棉袄,不罩外衣,中式的棉袄有些溜肩,使女孩子看上去清秀而娇好,一张小脸反而生动起来。

⑥棉花,世上最温暖的花,也是世上唯一拥有阳光气质的花朵。棉不断,母爱不断,温暖不止。特别是在寒冷的冬日,只要有了棉,就有了温暖,就有了热度。

——摘自《思维与智慧》2016 年第

【乙】 棉花!棉花!

①什么样的词,无论如  何也没法大声念出来?

②是棉花。

③你只能用耳语般的嗓音低低地说出来——棉花!棉花!

……

④母亲和几位阿姨各占据被子的一边,专心致志地忙活着,银针闪烁,长线飘飘,她们  看上去强壮、结实、胯骨宽大,头发和乳房却日渐干枯荒芜,这是无尽的生育和劳累所致。

缝被子时,她们把身子低伏下去低伏下去,像对棉花表达虔诚的敬意,又像满心满怀去拥抱棉花。她们圆润、臃肿,铅华褪尽, 是另一种棉花。

⑤人们热情歌颂这世界的山川河流、名花异草,高声赞美这个世界的飞扬、伟岸和多姿多彩,可有谁会注意到它的底座——棉花?正是棉花给予这世界广大的慈悲、安宁和贴心贴肺的温暖,但没有人会常常想起它,偶尔一次在逆境的寒风中裹紧棉袄拥一拥被子想起了棉花,也没法大声赞美放歌抒情,只能用耳语般的嗓音低低说出来——棉花!棉花!

——摘自《散文》2006 年第

17.思考文题:①甲文文题“世上最温暖的花”有何含义?②乙文文题为什么连用了两个感叹号?(分)

答: _____________________

18.理解词义:结合文意,谈谈你对甲文第④段加点词语“有了着落”含义的理解。(分)

答: _____________________

19.赏析语句:甲文第③段画线句运用了两种修辞手法,请任选一种做点赏析。(分)

答: _____________________

20.分析结构:虽然乙文中间删减了几个段落,但仍能看出结构上的首尾呼应。请具体说明。(分)

答: _____________________

21.探究写法:作为抒情散文,甲乙两文都采用了象征的手法来表达情感。请说说两文中的“棉花”分别象征了什么。(分)

答:_________________

(四)议论文阅读(13 分)

读书是一种心灵修复

吴黎宏

①书是灵魂的伴侣、精神的导师、心灵的良医,书给人的馈赠与帮助可谓无穷。对我来说,读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式。

②读书可以避免浅陋直白,让心灵丰盈圆润。大学毕业刚工作时,我工作热情主动却有些马虎,考虑问题不够全面;待人真诚却嫌直白,有时甚至好心办了坏事。这些问题,固然有客观的原因,但说到底,还是心智不够成熟,修养不到家。除了在生活中体悟之外,我常从书中找老师,在阅读中修炼心性。通过读《论语》《菜根谭》《小窗幽记》,懂得了“己所不欲,勿施于人”“责人之心责己,恕己之心恕人”,学会了换位思考。由是.,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重。

③读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和。社会不同于象牙塔,要面对的事情很多,烦恼总是难免。但烦恼不能成为障碍,情绪不能带进工作,压力应及时化解。对我而言,读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快,宛如冬天在温暖的炉前烤火,所有的忧愁、愤怒、牢骚都会像衣服上的湿气被烤得烟消云散。读《诗经》,让心灵在纯真无邪的原野上奔腾;读《庄子》,任自己的灵魂尽情“逍遥游”;读清新隽永的散文,如沐春风饮清泉般畅快……可以说,读一本早就想读的书,就像遇见了仰慕已久的朋友。而且,读书的愉悦是发自内心、出于精神层面的乐趣,是充实持久、不可替代的快乐。

④ 。在快节奏  的现代社会,人容易变得浮躁,其作为一名干部,不时对自己的品德修养进行校正,十分重要。对我来说,向书中的古代圣贤寻求教诲是一条重要的途径。老子说,“祸莫大于不知足,咎莫大于欲得”;孟子说,“养心莫善于寡欲”;诸葛亮说,“静以修身,俭以养德”;王阳明认为,君子要懂得“收放心”,磨炼自己的心性……通过读书,让自己沉淀下去,把心收回来。一定意义上,业余时间坚持读书,对世俗生活保持一份超然心态,能使人远离庸俗无聊,不被五光十色的诱惑所左右,有效遏制“病毒入侵”,守住心灵的宁静与澄澈。

⑤读书可以疗治  心理创伤,让心灵坚韧强大。书籍是精神上的“港湾”。人都会经历挫折、冷遇等这样那样的磨难,给心灵造成一定的创伤。心灵的伤痛可能无法从医生那里得到疗治,甚至难以从亲朋那里得到抚慰,而无言的书卷可以给我们慰藉。孔子厄而作《春秋》,屈原被放逐而赋《离骚》,左丘失明而著《国语》……在逆境中读书,会因处境不同而获得不一样的感受,于豁然开朗中深化对人生世事的认识,重新鼓起战胜困难的勇气,以坚韧的意志面对挑战,以崭新的状态面对人生。

⑥读书是最好的养心之道。读书让人心诚、心正、心宽,更让人心静、心怡、心安,从而从容睿智地面对人生。

——摘自《人民日报 》2016 16 日第

22.选文的中心论点是什么?(分)

答: _____________________

23.根据第④段的内容,在段首横线处补写一句能表明本段观点的话(句式要与前后段段首句一致)。(分)

答: _____________________

24.请简要分析本文的论证过程。(分)

答: _____________________

25.文中第③段画波浪线句除了运用道理论证外,还运用了哪种论证方法?有何作用?(分)

答: _____________________

26.下面是对本文的理解和分析,正确的一项是( )(分)

A.第②段主要运用了道理论证这一种论证方法。

B.第②段“由,心智日渐丰盈成熟起来,待人接物和处理工作也变得更加稳重”,句中加点词“是”指的是“在生活中体悟”。

C.在第⑤段省略号处,还可以补充上这样的事 例——“司马迁受宫刑而作《史记》”。

D.本文语言生动诙谐,再加上多种手法的综合运用,增强了文章的说服力。

四、写作与表达(50 分)

27.请从下面两题中任选一题作文。

题一:请以“我真的很不错”为题目,写一篇文章。

题二:阅读下面材料,自选角度,自拟题目,写一篇文章。

人生最痛苦的事,莫过于不断努力而梦想永远无法实现,而我们的人生正是如此。令人欣慰的是,我听见时间长廊另一端有个声音说:“也许今天无法实现,明天也不能。重要的是,它在你心里。重要的是,你一直在努力。” ——《马丁·路德·金自传》

要求:

①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”,然后再作文。

②立意自定,文体自选(除诗歌外),不得套作,不得抄袭。

③字  数不少于600 字。

④文中不得出现真实的地名、校名和人名等与考生信息相关的表述。

 

2016年襄阳市初中毕业生学业水平考试

语文试题参考答案及评分标准

一、积累与运用(20分)

1.“侩”改为“脍”:“谕“改为“喻”。(改正错别字1分,每字05分:书写规范、美观1分。共2分)

2.  mào yǎn。(每注音正确1字给1分,共2分)

3.  C (2 分)   4B (2 分) 5 A (2 分)

6.  苦难(或:磨难):武松。(每空1分,共2分)

7.  (1)大漠孤烟直(2)宫阙万间都做了土(3)会挽雕弓如满月(4)逝者如斯夫(5) A.会当凌绝顶B.—览众山小C 不畏浮云遮望眼 D.自缘身在最高层(每空分,共8分。出现错字、别字、添字、漏字等任一情况,该空即不得分)

二、口语交际与综合性学习(10分)

8.  示例:妈妈,你不要一时冲动去上访游行!调整髙考招生计划是为了更好地维护高考公平。目前让我安心备考更重要,你说是吗?(有称呼,有观点,有理同,表达得休即可,2分)

9.【拟写标语】示例1:探寻名胜古迹累积知识须(“需、要、应、当”等)行万里路。

示例2:体验民风民俗增长才干须(“需、要、应、当”等)行万里路。(2分)

【设计活动】示例1:品尝风味美食   示例2:搜集民间故事(2分)

【明辨节日】 C (2分)

【破解密码】示例:关爱家人,奉献社会。(意对即可,每个要点1分,共2分)

三、阅读与欣赏(40分)

(―)古诗赏析(4分)

10. 喜悦(对西湖美景喜爱);行不足。(每空1分,共2分)

11. 示例1: “早莺”——初春时飞来的莺,争着飞落到暖树上,表明鸟儿为避春寒而栖于初春的暖枝,体现了季节特征。或“早莺”——莺是春的歌手,都争着飞到向阳的树上一展歌喉,体现了季节特征。

示例2: “新燕”——似曾相识的燕子飞回来了,这是初春的信号,体现了季节特征。或:“新燕”——燕是春的信使,已开始衔泥筑巢,体现了季节特征。(意对即可, 2分)

(二)文言文比较阅读(10分)

12. ①他的。②只。(各1分,共2分) 13D (2分)

14. 大大小小的案件,即使不能一一明察,也一定要根据实情判断。(“狱”“虽”“察” “情”必须译出,少译、误译一点扣1分,共2分)

15. 牺牲玉帛,弗敢加也,必以信:吾亨祀丰洁,神必据我。(每空1分,共2分)

16. “徳”(或:“明徳”“仁德” “重德” “重视仁德”等)(1分),是从宫之奇的话“鬼神非人实亲,惟德是依”看出来的(1)(2分)

(三)非连续性文本阅读(13分)

17. ①棉花“是世上唯一拥有阳光气质的花朵”,有热度,能驱走寒冷(1);棉花也带有暖暖的母爱(1)。②用感叹号表达了作者对棉花强烈的赞美之情(1)。(共3分)

18. “有了着落”是指母亲在冬天来临之前,已经为孩子准备好了棉被与棉衣,不再担心孩子受冻,心里踏实了。(意对即可,2分)

19. 示例1:这句话采用比喻的修辞手法(1分),把“棉花吐蕊”比作“云掉进棉花地”,生动形象地写出了棉桃吐蕊的盛大场景和棉花的洁白、柔软(1分),表达了作者对棉花的喜爱之情(1)。(共3示例2:这句话采用了拟人的修辞手法(1分),把云人格化,赋予“云”以人的行为 “小心走失”(1分),表达了作者对棉花(云)的喜爱之情(1)。(共3分)

20.乙文开头说“你只能用耳语般的嗓咅低低地说出来——棉花!棉花!”结尾句又说“只能用耳语般的嗓音低低说出来——棉花!棉花”照应幵头,起到了首尾呼应的作用。(2分)

21.甲文中的“棉花”象征了母爱(2);乙文中的“棉花”象征了母亲和几位阿姨(或:为无尽的生育和劳累奉献一生的伟大女性)(1)。(共3分)

(四)议论文阅读(13分)

22. 读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式(读书是一种心灵修复)。(2分)

23. 示例:读书可以防止(远离)浮躁贪婪(庸俗无聊),让心灵宁静淡泊(澄澈)。(意对即可,3分)

24. 选文首先提出中心论点“读书可以增智广才,可以励志修德,可以怡情养性,是一种最好的心灵修复方式”(1);接着用段首排比的方式提出分论点,逐一具体论述读书对心灵修复的益处(1);最后点明读书的意义:改书能让人“从容睿智地面对人生”(1)

(意对即可,共3分)

25. 比喻论证(1);把“读书可以摆脱现实的沉重,驱散生活中的不愉快”比作“‘烤火’ 可以把‘衣服上的湿气烤得烟消云散’ ”(1),生动形象地证明了“读书可以消除烦恼郁闷,让心灵愉悦平和”的观点(1)。(共3分) 26 C (2分)

 

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