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2016年湖南省邵阳市中考语文试题及答案

时间:2018-10-05    点击: 次    来源:网络    作者:佚名 - 小 + 大

邵阳市2016年初中毕业学业考试试题卷

  

 

一、选择题(24分,每小题 2)

1.下列各组词中字形和加点字的注音完全正确的一项是(     

A.孤辟    按部就班    (bèi)    轻怕重(zhān)

B.瞩目    害人听闻    (pǐ)    沱大雨(pāng))

C.阴晦    彬彬有礼    (hàn)    炙人口(kuài)

D.婆娑    手屈一指    (xià)    外妖娆(fèn)

【解答】A.“孤辟”应写作“孤僻”,“拈轻怕重”应读作“niān qīng pà zhòng”;B.“害人听闻”应写作“骇人听闻”,“鄙视”应读作“bǐ shì”,“滂沱大雨”应读作“pāng tuó dà yǔ”;C.正确;D.“手屈一指”应写作“首屈一指”,“吓”是多音字,可读作“xià,hè”,此处应读作“hè”。故选:C

2.下列加点词语运用不正确的一项是(    

A.今年“四·八”姑娘节,前往绥宁黄桑观光的游客络绎不绝

B.中非友好关系是双方风雨同舟,患难与共,一步一个脚印走出来的。

C.在科学领域里,牛顿是璀璨的明星,这是不言而喻的。

D.分别十年的老朋友在街上萍水相逢,激动不已。

【解答】A.使用正确,络绎不绝:络绎:前后相连;连续不断.不绝:也是不断之意.形容行人、车马、船只等来往频繁;连续不断。

B.使用正确,风雨同舟:在狂风暴雨中同乘一条船,一起与风雨搏斗.比喻共同经历患难.

C.使用正确,不言而喻:喻:了解,明白.不用说话就能明白.形容道理很明显。

D.使用有误,萍水相逢:萍:浮萍;是随风飘荡;聚散离合不定的一种厥类植物,像浮萍随水飘泊;偶然聚在一起.比喻互不相识的人偶然相遇.句中指的是和老朋友相遇,所以该成语使用不当。

故选:D

3.下列对毛泽东手书的《沁园春·雪》的欣赏,不恰当的一项是(   

A.大气磅礴    B.流畅奔放  C.龙飞凤舞    D.端正秀丽

【解答】正楷是端庄秀丽的,狂草是流畅奔放的,篆书是古色古香的,行书是龙飞凤舞的,题目中的书法不是楷书,所以不是端正秀丽的。故选:D

4.下列句子中没有运用修辞手法的一项是(       

A,仰着头,才望见峰顶,中间是一线蔚蓝的天空。

B.隔壁教室里好像是李老师在上课。

C.山朗润起来了,水涨起来了,太阳的脸红起来了。

D.拥有这么好的资源却不利用,这不是一种资源浪费吗?

【解答】A.采用了夸张的修辞手法;B.没使用修辞手法;C.采用了排比和拟人的修辞手法;D.采用了反问的修辞手法。故选:B

 

5.下列句子没有语病的一项是(    

A. 2015731日,北京携手张家口获得2022年冬奥会举办权,北京成为首个集夏奥、冬奥举办地于一身的城市。

B.有没有坚定的意志,是一个人取得成功的关键。

C.我冒了严寒,回到相隔二千余里左右,别了二十余年的故乡去。

D.老师耐心地纠正并指出我在此次演讲中的不足。

【解答】A.正确;B.两面对一面,“有没有”对“是”不恰当,应该在“一个人”后加上“是否”;C.前后矛盾,“余”和“左右”矛盾,去掉其中一个;D.语序不当,应该“指出并纠正”。故选:A

6.下列关于文学文化常识的表述有误的一项是(   

A. 我国古代文学典籍中的“四书”是《论语》《孟子》《大学》《中庸》。

B.欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,唐代文学家。

C.冰心,原名谢婉莹,她的诗集代表作有《繁星》《春水》。

D.我国古代文学中,三 十岁称“而立”,六十岁称“花甲”,七十岁称“古稀”。

【解答】A.正确;B.正确;C.正确;D.有误,三十岁称“而立”。故选:D

7.依次填入下面横线上的语句,顺序最恰当的一项是(    

于是我转念想,对于我 们,家又何尝不是一只船?_______________

①四周时而风平浪静,时而波涛汹涌

②但因为乘在这只熟悉的船上,我们竟不感到陌生

③但只要这只船是牢固的,一切都化为美丽的风景

④岁月不会倒流,前面永远是陌生的水域

⑤这是一只小小的船,却要载我们穿过多么漫长的岁月啊

A.④①③⑤②    B.④③①②⑤    C.⑤④②①③    D.⑤②④③①

【解答】根据语意连贯的原则,可判定⑤句的“这“指代“家何尝不是一只船“,然后根据段末的句式与剩余的四句形式判断剩下四句应为两两对应的转折句式,由⑤句末尾的“岁月“判定后面应为④,由④句内的“陌生“判定转折句为②,由此可判断答案为C

阅读下面的选文,完成814题。

【甲】①臣本布衣,躬耕于南阳,苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑

鄙,猥自枉屈,三顾臣于草庐 之中,咨臣以当世之事,由是感激,遂许先帝以驱驰。后值倾覆,受任于败军之际,奉命于危难之间,尔来二十有一年矣。

②先帝知臣谨慎,故临崩寄臣以大事也。受命以来,夙夜忧叹,,恐托付不效,以伤先帝之明,故五月渡泸,深入不毛。今南方已定,兵甲已足,当奖率三军,北定中原,庶竭驽钝,攘除奸凶,兴复汉室,还于旧都。此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。至于斟酌损益,进尽忠言,则攸之、祎、允之任也。

③愿陛下托臣以讨贼 兴复之效,不效则治臣之罪,以告先帝之灵。若无兴德之言,则责攸之、祎、允等之慢,以彰其咎。陛下亦宜自谋,以咨诹善道,察纳雅言,深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。

④今当远离,临表涕零,不知所言。

(节选自诸葛亮《出师表》)

【乙】 丞相祠堂何处寻锦官城外柏森森。映阶碧草自春色,隔叶黄鹂空好音。

三顾频烦天下计,两朝开济老臣心。出师未捷身先死,长使英雄泪满襟。

(杜甫《蜀相》)

8.下列加点词语解释有误的一项是(    

A.先帝不以臣卑鄙:下流无耻      B由是感激:因此

C.夜忧叹:早                  D耕于南阳:亲自

9.下列句子中的“以”与例句中的“以”意义相同的一项是(   

例句:先帝不臣卑鄙

A.小大之狱,虽不能察,必     B告先帝之灵

C.不以物喜,不己悲             D.咨臣当世之事

10.下列句子朗读节奏划分有误的一项是(    

A.至于/斟酌损益               B.陛下/亦宜自谋

C.锦官城/外柏森森              D.两朝开济/老臣心

11.对诗文内容和情感理解有误的一项是(      

A.甲文中先帝临崩前将国家大事托付于诸葛亮的原因之一是他做事谨慎。

B.甲文第①②段,作者回顾了三顾茅庐、临危委重任、临崩寄大事三件事。

C.乙诗颔联描写祠内的美景,体现了作者愉快的心情。

D.乙诗颈联高度赞扬诸葛亮的丰功伟绩和鞠躬尽瘁的精神。

12.对诗文写作手法赏析有误的一项是(     

A.甲文第①段寓情于议。

B.甲文第②段寓情于叙。

C.乙诗首联运用设问的手法,点明了丞相祠堂的所在地。

D.乙诗的尾联抒情,寄寓了诗人忧国伤乱怀才不遇的感慨。

二、非选择题(46)

13.将文中划线的句子译成现代汉语。(4)

(1)苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯。

译文:____________

(2)此臣所以报先帝,而忠陛下之职分也。

译文:___________

14.乙诗中有一联可看出甲文中诸葛亮“兴复汉室”的理想并未实现,请找出来。(2)

答:_____________

【答案】8A  9C  10C  11C  12A  13.①在乱世中苟且保全性命,不奢求在诸侯之中出名。②这就是我用来报答先帝,并且尽忠陛下的职责本分。14.出师未捷身先死

15.古诗文填写。(8)

(1)海内存知己,___________________ (王勃《送杜少府之任蜀州》)

(2) ___________________,浅草才能没马蹄。(白居易《钱塘湖春行》)

(3)问君能有几多愁? ___________________(李煜《虞美人》)

(4) ___________________,似曾相识燕归来。(晏殊《浣溪沙》)

(5) ___________________,江春入旧年。(王湾《次北固山 下》)

(6)山重水复疑无路,___________________ (陆游《游山西村》)

(7)由“四面湖山归眼底,万家忧乐到心头”这副对联,你能想到范仲淹《岳阳楼记》中的两句话是:___________________ ___________________

【解答】(1)天涯若比邻(重点字:涯)(2)乱花渐欲迷人眼(重点字:渐)(3)恰似一江春水向东流(重点字:似)(4)无可奈何花落去(重点字:奈)(5)海日生残夜(重点字:生)(6)柳暗花明又一村(重点字:柳)(7)先天下之忧而忧,后天下之乐而乐

16.名著阅读。(2)

他有些胆怯了。拉着空车走了几步,他觉出从脸到脚都被热气围着,连手背上都流了汗。可是见了座儿他还想拉,以为跑起来也许倒能有点风。他拉上了个买卖,把车拉起来,他才晓得天气的厉害已经到了不允许任何人工作的程度。一跑,就喘不上气来,而且嘴唇发焦,明明心里不渴,也见水就想喝。不跑呢,那毒花花的太阳把手和脊背都要晒裂。

以上选文出自___________(作家)的小说,文中的“他”是_______________(人名)。

【解答】老舍   祥子

17.综合实践。(6)

邵阳市创“国家卫生城市”活动开展得如火如荼,某学校计划开展以“共创国卫”为主题的系列活动。

(1)请你为本次主题活动拟一条不超过15个字的宣传标语。(2)

_____________________________

(2)学校决定在6月份开展两次活动,请你设计这两次活动的名称。(2)

______________________________

(3)学生会招募志愿者去街道捡拾垃圾,你约同学小红一起参加,小红却说:“我们的    任务是学习,捡拾垃圾是环卫工人的事。我才不去呢!”面对这种情况,你怎样劝说小红。(2)

______________________________

【解答】

1)示例:你我共创卫生城市,让家乡更美!(2)开展以“共创国卫”为主题的主题班会、演讲比赛。(3)示例;作为一个中学生,我们不仅仅要学习文化知识,同时也要学习社会知识,同时也要加强个人品德修养,当志愿者去街道捡拾垃圾,就是对自己爱劳动、有社会责任的一次教育,你还是和我一起去吧。

【点评】综合读写即给出一段材料(材料不仅仅是课本中大家熟悉的),考察学生的审题能力、组织能力以及发挥能力和语言表达能力,皆在培养学生综合读写、独立思考和创新能力。

阅读下面文章,完成相关问题。

()教你生病

毕淑敏

①儿子比我高了。

②一天,我看他打蔫,就习惯地摸摸他的头。他猛地一偏脑袋,表示不喜欢被爱抚,但我已在这一瞬间的触摸中,知道他在发烧。

③“你病了。”我说。“噢,这感觉就是病了?我还以为我是睡觉少了呢。妈妈,我该吃点什么药?”他问。孩子一向很少患病,居然连得病的滋味都忘了。我刚想到家里专储药品的柜里找体温表,突然怔住。因为我当过许多年的医生,孩子有病,一般都是自己在家就治了。他几乎没有去过医院。

④“你都这么大了,你得学会生病。”我说。“生病还得学吗?我这不是已经病了吗?

他大吃一惊。“我的意思是你必须学会生病以后怎么办。”“我早就知道生病以后该怎么办。找你。”他成竹在胸。“假如我不在呢?”“那我就打电话找你。”“假如……你终于找不到我呢?”“那我就……就找我爸。”

⑤也许这样逼问一个生病的孩子是一种残忍。但我知道总有一天他必须独立面对疾病。既然我是母亲,就应该及早教会他生病。

⑥“假如你最终也找不到你爸呢?”“那我就……我就忍着。”儿子说。“有些病是不能忍的,早一分钟是一分钟。得了病以后最应该做的事是上医院。”“妈妈,你的意思是让我今天独自去医院看病?”他说。虽然在病中,孩子依然聪明。“正是。”我咬着牙说,生怕自己会改变主意。“那好吧……”他扶着脑门说,不知是虚弱还是思考。“你到外面去打的,然后到X X医院。先挂号,记住,要买一个本……”我说。“什么本?”他不解。

⑦“就是病历本。然后到内科,先到分号台,护士让你到几号诊室你就到几号,坐在门口等。查  体温的时候不要把人家的体温表打碎。叫你化验时就到化验室去,要先划价,后交费。等化验结果的时候,要竖起耳朵,不要叫到了你的名字没听清……”我喋喋不休地指教着。

⑧“妈妈,你不要说了。”儿子沙哑着嗓子说。我的心立刻软了。是啊,孩子毕竟是孩子,而且是病中的孩子。我拉起他滚烫的手说:“妈妈这就领你上医院。”

⑨他挣开来,说:“我不是那个意思。我是说我要去找一支笔,把你说的这个过程记下来,我好照着办。”

⑩儿子摇摇晃晃地走了。从他刚出门的那一分钟起,我就开始后悔。我想我一定是世上最狠心的母亲,在孩子有病的时候,不但不帮助他,还给他雪上加霜。我就是想锻炼他,也该领着他一道去,一路上指指点点,让他先有个印象,以后再按图索骥。虽说很可能留不下记忆的痕迹,但来日方长,又何必在意这病中的分分秒秒。

时间艰涩地流动着,像沙漏坠入我忐忑不安的心房。两个小时过去了,儿子还没有回来。我虽然知道医院是一个缓慢的地方,心还是疼痛地收缩成一团。虽然我几乎可以毫无疑义地判定儿子患的只是普通的感冒,如果寻找什么适宜做看病锻炼的病种,这是最好的选择,但我还是深深地谴责自己。假如事情重来一遍,我再 也不会教他独自去看病。万一他以后遇到独自生病的时候,一切再说吧。我只要这一刻他在我身边!

⒀终于,走廊上响起了熟悉的脚步声,只是较平日有些拖沓。我开了门,他倚在门上。

⒁“我已经学会了看病。打了退烧针,现在我已经好多了。这真是件挺麻烦的事。不过,也没有什么。”儿子骄傲地宣布,又补充说,“你让我记的那张纸条,有的地方顺序不对。”

⒂我看着他,勇气又渐渐回到心里。我知道自己将要不断地磨炼他,在这个过程中,也磨炼自己。

⒃孩子,不要埋怨我在你生病时的冷漠。总有一天,你要离我远去,独自面对包括生病在内的许多苦难。我预先能帮助你的,就是向你口授一张路线图。它也许不那么准确,但聊胜于无。

(有改动)

18.请用简洁的语言概括文章的主要内容。(2)

答:_____________

19.第⑦段和第⑩段分别运用了什么描写方法?(2)

答:_____________

20.结合文意,说说第⒀段加点词“骄傲”的表达效果。(2)

答:_____________

21.赏析第⑾段划横线的句子。(2)

答:_____________

【答案】

18.本文讲述了一位母亲通过让孩子学习独自看病,教会孩子如何面对困难的事情。

19.⑦段和第⑩段分别运用语言描写和心理描写。

20.“骄傲”原意:自以为了不起,瞧不起别人,文章写出了儿子独自到医院看病后的自豪心理。

21.运用比喻的修辞,把时间时间的缓慢比作沙漏里缓缓流动的沙子.形容母亲心里的焦急,非常担心孩子,把一个人焦急的心情形象化,具体化。同时巧妙的连接了上下文,使行文流畅自然。

 ()关注中国青少年体质健康

【材料一】

2015年北京高中生的体检合格率仅为一成。北京一所大学,3500人军训期间,累计看病人次达到6000余次,不少学生晕倒。“中国青少年体质健康论坛”上出示数据:四分之一的城市男生是“胖墩”。眼睛近视比例,初中生接近60%,高中生为76%,大学生高达83%。

【材料二】

影响青少年体质健康的原因

①生活环境和饮食方式的重大改变,导致体力活动明显减少,加速了人体机能的退化,青少年体质健康水平下降。

②隔代教育极大影响了学生的体质健康,爷爷奶奶溺爱孙儿孙女是我国的一种普遍现象,在北京70%的儿童接受着隔代教育。

③青少年承受巨大的考试和升学压力,学习时间长,睡眠不足,减少了体育锻炼时间。

【材料三】

①《健康行为调查》显示,有近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间:小学生9小时以上,初中生9小时,高中生8小时。

②《基本情况调查》显示,超过60%的中小学生在校时间超过国家的规定,超过70

的中小学生作业时间也不同程度超过国家规定。

【材料四】

中日学生锻炼情况对照表

锻炼情况

每天锻炼2小时

每天锻炼3小时

参加课外体育活动

中国

63

13

8

日本

213

202

654

22.根据[材料二],请写出影响青少年体质健康的原因。(任写两个,2)

答:_____________

23.[ 料三]中加点字“近”可以去掉吗?请说明理由。(2)

答:_____________

24.从[材料四]中,你获得了有关中国学生的什么信息?请用一句话表述。(2)

答:_____________

25.综合以上材料,请用一句话概括中国青少年体质健康状况。(2)

答:_____________

【答案】

22.生活环境和饮食方式的重大改变;隔代教育;巨大的考试和升学压力。

23.不能删去,“近”表示限制,是说有将近一半的中小学生没有达到国家规定的睡眠时间,如果删去,与事实不符,这个词体现了语言的准确性。

24.中国学生锻炼的人数所占的比例极小。

25.中国青少年体育锻炼时间少,学习时间长,体质差。

 ()非凡皆自“愚处”起

尉承栋

①有位画家用四年工夫画出一幅作品,引起轰动。一位青年人向他请教:“我能一天画一幅画,可卖出它却要一年的时间。”画家对青年说:“你可以试着换一下,用一年时间去画一幅画,看能不能在一天内卖出去。”

②好作品出自反复打磨,凡事亦需拼一番笨功夫。习武之人常说“入门先站三年桩”,如果不能打牢站桩的功底,到头来学到的不过是花拳绣腿。做人做事莫不如此稳扎稳打,耐心付出,成功才会有可能。如果急于求成,偷懒耍滑,到头来只会一事无成。

③“唯天下之至诚能胜天下之至伪; 唯天下之至拙能胜天下之至巧”,非凡皆从“愚处”起。不少古人“尚拙”,更在“拙”处建功。清人曾国藩学习上讲求“读书立志,须以困勉之功”,其行事风格被同僚讥笑为“迂拙”。然而在他看来,“凡奇谋至计,总在平实处”。客观说来,“笨拙”的好处在于,不投机取巧,虚心以待事,耐心以经事,遇到困难和矛盾只知扛过去,而决不会绕着走、躲着跑。如此“笨拙”,反而更能打牢基础,踏踏实实,一步一个脚印走下去。

④想起一位大学老师的话:“今天的问题,不是知识不够多,而是知识太多;不是不够聪明,而是过于聪明,缺少从愚处做起的踏实精神。”细细想来,但凡各个领域的名家大师,哪个不是靠着守愚尚拙的精神成功的?于敏院士为研究氢弹,甘愿隐姓埋名28年;一代代航天人创造中国载人航天的奇迹,秘诀在于“特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献”;诺贝尔奖得主屠呦呦,为研制防治疟疾的药方,从包括各种植物、动物、矿物在内的2000多个药方中整理出640个,再从中进行100多个样本的筛选,最终获得青蒿素样品。

⑤不可否认,时代瞬息万 变,机遇稍纵即逝,我们确实需要创新求变、弯道超越。也不是说我们凡事只能使“笨劲”,不能用“巧力”。但必须懂得,走捷径并不等于投机取巧。捷径的获取,靠的是日积月累的能力,而不是挖空心思的妄想;捷径的完成,靠的是持续不断的拼搏奋斗,而不是一劳永逸、一步登天。很多人“一举成名”的背后,是“十年寒窗”的苦功。天底下没有坐享其成的好事,也没有天上掉馅饼的机会,真正的捷径,其实只有苦干这一条。

⑥华罗庚在诗中写道:“妙算还从拙中来,愚公智叟两分开。积久方显愚公智,发白才知智叟呆。埋头苦干是第一,熟练生出百巧来。勤能补拙是良训,一分辛劳一分才。”硬要把“伪聪明”当作真聪明,不过是真愚夫的做法。做事情,总还是要拿出那么一点“愚劲”、那么几分“拙气”的。

(选自《人民日报》20151222)

26.本文的中心论点是什么?(2)

答:_____________

27.第③段采用了哪些论证方法?(写两种即可,2)

答:_____________

28.联系文章内容,说出标题中的“愚处”指什么。(2)

答:______________

29.感悟作品,联系实际,谈谈文章对你的启发。(2)

答:_____________

【答案】

26.做事要脚踏实际,要苦干,方有所成.(做人做事要稳扎稳打,耐心付出,成功才会有可能)

27.道理论证     举例论证

28.稳扎稳打,耐心付出,打牢基础,踏踏实实,日积月累,坚持拼搏,埋头苦干。

29.读了这篇文章,我明白了学习要踏踏实实,勤奋努力.上课要听课,把不懂的知识和同学们讨论,下课时和同学们一起探讨,坚持把自己不会的科目和问题写在本子上,多读一些有益的课外书,增长课外知识,脚踏实地地学习,把自己一次次失败的成绩当作动力,激励自己,让自己变得勤奋、向上。

三、作文(共50)

30.下面两道作文题,请任选一题写作。

文题一:成长的记忆

文题二:冰心说过:“读书好,多读书,读好书。”读书能给你带来什么呢?请以“阅读让我__________________  (快乐、聪明、高雅……)为题写一篇文章。

要求:①如果你选择文题二,请把题目补充完整后再作文;

②卷面整洁,字迹清楚;

③文中不得出现真实的人名、校名;

④文体不限,不少于600字。

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